田方濤

激情追光

【人物名片】田方濤，陸軍工程大學軍械士官學校三級軍士長，榮立二等功、三等功各1次，榮獲全軍士官優(yōu)秀人才獎一等獎、二等獎、三等獎各1次。

這一刻，實驗室內(nèi)出奇的安靜，空氣仿佛凝固了一般。某型激光器組件，有序地裝載在光學隔振平臺上。

田方濤身著潔凈服，正在緊張地進行著設備調(diào)試。這個歷時數(shù)年的研究項目，在今天迎來關鍵的驗收環(huán)節(jié)。

負責人一聲令下，百余束激光同時發(fā)射輸出。交織并行的光束，透過半透明防護鏡，在田方濤的眼中繪制出一張熒光閃爍的網(wǎng)。

一旁，由數(shù)名國內(nèi)光學行業(yè)領域?qū)＜医M成的評審組，正目不轉睛地核驗著儀器上的數(shù)據(jù)。

當聽到“通過評審”的結果后，田方濤緊蹙的眉頭才慢慢舒展開，瘦削的臉頰上露出笑意。他如釋重負地走出超凈室，脫下汗津津的潔凈服，露出了里面的軍裝，三級軍士長的軍銜格外顯眼。

田方濤入伍20年間，科研成果先后獲中國光學工程學會創(chuàng)新技術獎一等獎、軍隊科技進步二等獎。2022年，田方濤被陸軍確定為首批工匠培養(yǎng)對象。一大串的榮譽和胸前數(shù)排的勛表，都顯示著他不平凡的經(jīng)歷。

一束細長的激光之所以傳送很遠，是因為它方向明確、散射的范圍極小。而田方濤的“兵專家”之路，就像激光那樣專一、執(zhí)著。

2009年，田方濤以優(yōu)異的成績畢業(yè)留校，從事一些簡單的技術工作?？伤幌胫共接诖耍?ldquo;誰說戰(zhàn)士不能搞科研？”在田方濤看來，學校正是自己大顯身手的沃土。

當教員做實驗時，他主動協(xié)助記錄、整理數(shù)據(jù)；下班后，他獨自加班學習，有不懂的地方就記錄下來，再向教員請教。慢慢地，實驗室里的專家也關注到這個愛學習的小伙子，有意讓他參與到科研中來。

機會總是留給有準備的人。一次，在某裝備的研制過程中，課題組遇到一個難題：實驗結果與理論要求差別極大，且攻關許久無法解決，實驗一度陷入停滯。

“問題到底出在哪里？”田方濤寢食難安，通宵達旦地進行驗算推演，卻始終找不到答案。“實驗步驟和測量方式都沒有問題，難道是元件本身出了問題？”田方濤靈光一閃。

經(jīng)過反復實驗，田方濤終于發(fā)現(xiàn)了癥結所在——元件參數(shù)不符合設計值。

“戰(zhàn)士也能完成大項目！”此后，田方濤參加的研究項目越來越多，逐漸成為科研能手。

就在去年，田方濤又主動請纓擔任軍士教員。在短短一年時間內(nèi)，他拿到了4門光電課程的主講教員資格認證，實現(xiàn)從“做”到“教”、從“兵”到“師”的跨越。

“戰(zhàn)士一樣可以搞科研、當專家，大有可為。”田方濤始終堅信，未來一定會有更多的“兵專家”嶄露頭角，在各自專業(yè)領域釋放光和熱。