6. 問：許多地區(qū)已經(jīng)率先普及了高中階段教育，這些地區(qū)在下一步的普及工作中還需要做些什么？

　　答：從普及程度上看，許多地區(qū)特別是東部發(fā)達(dá)地區(qū)高中階段教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到90%以上，但這些地區(qū)的高中階段教育也還存在著一些突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，鞏固普及成果的任務(wù)仍然艱巨。例如，有的地方普通高中大班額比例高、普通高中和中等職業(yè)教育發(fā)展不協(xié)調(diào)、經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制不健全、一些學(xué)校教育質(zhì)量不高等問題還不同程度的存在。這些地區(qū)要根據(jù)《攻堅(jiān)計(jì)劃》的總體部署，采取有效措施，解決當(dāng)?shù)卮嬖诘膯栴}，同時(shí)在財(cái)力可持續(xù)的情況下普及更高水平的高中階段教育。

　　7.問：高中階段教育包括普通高中教育和中等職業(yè)教育，在普及過程中如何加強(qiáng)中等職業(yè)教育？

　　答：普及高中階段教育要統(tǒng)籌普通高中教育和中等職業(yè)教育的發(fā)展，堅(jiān)持兩輪驅(qū)動(dòng)、分類指導(dǎo)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來(lái)，由于多方面原因，部分地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展滯后，普職比例嚴(yán)重失衡，要普及高中階段教育，必須把中等職業(yè)教育擺在重要位置。對(duì)此，《攻堅(jiān)計(jì)劃》進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)，在總體要求、重點(diǎn)任務(wù)、主要措施中都強(qiáng)調(diào)了中等職業(yè)教育，并特別提出：一要牢固確立職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，鞏固提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平；二要統(tǒng)籌普通高中教育和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，提高中等職業(yè)教育招生比例，使普職招生規(guī)模大體相當(dāng)；三要提高中等職業(yè)教育專業(yè)吸引力，加強(qiáng)技術(shù)技能培養(yǎng)和文化基礎(chǔ)教育，實(shí)現(xiàn)就業(yè)有能力、升學(xué)有基礎(chǔ)；四要在職業(yè)教育比例較低的地區(qū)重點(diǎn)擴(kuò)大中等職業(yè)教育資源。

　　8.問：在普及過程中如何保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠上得起學(xué)？

　　答：保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受高中階段教育，是實(shí)現(xiàn)普及目標(biāo)、促進(jìn)教育公平的必然要求。黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生十分關(guān)心，近年來(lái)出臺(tái)了一系列政策措施，建立了較為完善的教育資助體系。在此基礎(chǔ)上，《攻堅(jiān)計(jì)劃》特別強(qiáng)調(diào)要完善扶困助學(xué)政策，不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。一是繼續(xù)實(shí)施高中階段學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國(guó)家資助政策。2010年以來(lái)，國(guó)家建立了普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助制度，每生每年資助1500元，2015年標(biāo)準(zhǔn)提高到2000元，資助面達(dá)到20%，西部地區(qū)達(dá)到30%。二是逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，提高中等職業(yè)教育國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)。三是落實(shí)好普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)政策。四是積極推進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生免費(fèi)教育。

　　9.問：如何進(jìn)一步提高高中階段教育的質(zhì)量和吸引力？

　　答：《攻堅(jiān)計(jì)劃》將提高教育質(zhì)量擺在突出位置，堅(jiān)持立德樹人，推動(dòng)學(xué)校多樣化有特色發(fā)展，增強(qiáng)高中教育的適宜性和吸引力，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才奠定基礎(chǔ)。

　　提高普通高中教育質(zhì)量的主要措施有：一是深化課程改革，加強(qiáng)選修課程建設(shè)，增強(qiáng)課程的選擇性和適宜性；二是建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課程選擇、升學(xué)就業(yè)的指導(dǎo)；三是推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，改變單純以升學(xué)率評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的傾向，發(fā)揮評(píng)價(jià)正確的育人導(dǎo)向作用；四是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)補(bǔ)充配齊教師，特別是短缺學(xué)科教師。

　　提高中等職業(yè)教育質(zhì)量的主要措施有：一是實(shí)施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方式與生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)接；二是集中力量建設(shè)一批高水平職業(yè)學(xué)校，辦好一批適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)；三是加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度，探索政府購(gòu)買服務(wù)方式，解決中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師不足的問題。

　　10.問：如何保證《攻堅(jiān)計(jì)劃》的各項(xiàng)目標(biāo)、任務(wù)和措施落到實(shí)處？

　　答：為保障各項(xiàng)目標(biāo)、任務(wù)和措施落到實(shí)處，《攻堅(jiān)計(jì)劃》從落實(shí)政府責(zé)任、明確部門分工、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估等方面提出了明確要求。一是要求各省結(jié)合本地實(shí)際制訂實(shí)施方案，明確省市縣責(zé)任，細(xì)化政策措施；二是明確了各地教育、發(fā)展改革、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障等部門的責(zé)任和分工，努力形成工作合力；三是加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，重點(diǎn)是建立問責(zé)、評(píng)估驗(yàn)收、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和復(fù)查等機(jī)制，層層傳導(dǎo)壓力，調(diào)動(dòng)地方各級(jí)政府的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，教育部將會(huì)同有關(guān)部門完善工作機(jī)制，加強(qiáng)指導(dǎo)檢查，督促各地切實(shí)落實(shí)好《攻堅(jiān)計(jì)劃》。