銳視點(diǎn)
找準(zhǔn)撬動(dòng)軍校課程質(zhì)量提升的“支點(diǎn)”
課程是教育最微觀的問(wèn)題，解決的卻是最關(guān)鍵的問(wèn)題。課程是教學(xué)的主要載體，是教學(xué)建設(shè)的基本單元，直接關(guān)系人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
《軍隊(duì)院校教育條例（試行）》中提出：“軍隊(duì)院校應(yīng)當(dāng)優(yōu)化課程體系”“及時(shí)將新理論、新戰(zhàn)法、新訓(xùn)法、新技術(shù)、新裝備納入課程教學(xué)”。這一要求充分說(shuō)明，形成人才競(jìng)爭(zhēng)的比較優(yōu)勢(shì)，必須加強(qiáng)以課程和教材為重點(diǎn)的教學(xué)體系建設(shè)，讓課堂同戰(zhàn)場(chǎng)緊密銜接。
優(yōu)質(zhì)的課程被冠以“金課”美名，學(xué)員們常用“過(guò)癮”“走心”“享受”等字眼，形容聆聽(tīng)“金課”的感受。打造一門“金課”不易，讓一門“金課”經(jīng)久不衰更難。隨著作戰(zhàn)樣式的變化、前沿技術(shù)的迭代、體制編制的調(diào)整，一些“金課”體系設(shè)計(jì)不夠，課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施過(guò)程等方面呈現(xiàn)出各種問(wèn)題。從某種意義上說(shuō)，這也是軍事教育領(lǐng)域亟需破除的一種和平積弊。
不少課程特別是指揮類課程所患的“內(nèi)傷”，實(shí)質(zhì)上是關(guān)注課程應(yīng)用性、專業(yè)性、轉(zhuǎn)化率有余，而課程內(nèi)容的高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度不足。前者是任職教育的主要特點(diǎn)，后者是高等教育的主要特點(diǎn)。
深入貫徹新時(shí)代軍事教育方針，堅(jiān)持高等教育規(guī)律與任職教育規(guī)律相統(tǒng)一，統(tǒng)籌兼顧打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)和未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人才能力素質(zhì)的需求，有利于把前瞻的科學(xué)理念、先進(jìn)的技術(shù)方法、最新的作戰(zhàn)實(shí)踐融入教育教學(xué)之中，是破解課程建設(shè)偏離戰(zhàn)場(chǎng)、滯后部隊(duì)、落伍時(shí)代等矛盾的一個(gè)重要途徑和有力抓手。
優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，著力解決任職教育與高等教育同向發(fā)力、相互融合的創(chuàng)新發(fā)展問(wèn)題。必須突出聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)構(gòu)建人才能力素質(zhì)模型，突出聯(lián)合育人、開(kāi)放育人、全程育人，堅(jiān)持指揮與技術(shù)相結(jié)合、一專與多能相結(jié)合，使人才培養(yǎng)供給側(cè)同未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)需求側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接。
建設(shè)一流學(xué)科專業(yè)，專業(yè)布局由散不聚焦、多而不強(qiáng)向精準(zhǔn)前瞻設(shè)置、集優(yōu)特色發(fā)展轉(zhuǎn)變。課程內(nèi)容設(shè)置應(yīng)當(dāng)由按學(xué)科知識(shí)模塊、按單一業(yè)務(wù)手段設(shè)課為主，向?qū)W科交叉、業(yè)務(wù)綜合設(shè)課為主轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法手段由以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變，更加注重智能引領(lǐng)、信息主導(dǎo)、指技結(jié)合。
打造曉戰(zhàn)善教的教員隊(duì)伍，加大領(lǐng)軍拔尖人才、青年托舉人才培養(yǎng)力度。應(yīng)著力系統(tǒng)地梳理教員教學(xué)能力、部隊(duì)培養(yǎng)需求，做好分類培養(yǎng)、對(duì)口培養(yǎng)、精準(zhǔn)培養(yǎng)，發(fā)揮比武競(jìng)賽的磨刀石和大項(xiàng)演訓(xùn)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)器作用，用好用足外部?jī)?yōu)質(zhì)教育力量和資源，提高教員隊(duì)伍整體素質(zhì)，加速培養(yǎng)一批知曉現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、熟悉聯(lián)合作戰(zhàn)的名師。
勝戰(zhàn)必先育才。一流課程才能支撐起一流教育，培育出一流勝戰(zhàn)人才。對(duì)接實(shí)戰(zhàn)，以戰(zhàn)領(lǐng)建，找準(zhǔn)撬動(dòng)軍校課程質(zhì)量提升的“支點(diǎn)”，才能推動(dòng)課程向?qū)崙?zhàn)聚焦、向部隊(duì)靠攏。（張 旭）
(來(lái)源：解放軍報(bào) )
