講述

媽媽變得越來越不可理喻

小雅（化名，初三女生）

　　初三了，離明年的中考也就半年時間，心里的壓力陡然增大。我給自己制訂了一個需要跳一跳才能達(dá)到的目標(biāo)，所以，我對自己要求比較嚴(yán)格。一直以為媽媽能夠理解我，但這個學(xué)期以來，她的表現(xiàn)變得越來越不可理喻。

　　上周日，做完作業(yè)，我決定給自己稍稍放松一下。于是，和兩個小學(xué)的閨密相約，我們?nèi)齻€人一起出去玩并一起吃了午飯。玩回來到家后，我又打開電腦上了一會兒網(wǎng)，和班上的同學(xué)聊了會兒天，就發(fā)現(xiàn)媽媽臉色不太好看，我知道她不高興了。

　　或許，媽媽認(rèn)為我已經(jīng)出去玩了一大圈，回來就應(yīng)該馬上用功學(xué)習(xí)，可經(jīng)過一周緊張的學(xué)習(xí)生活，我覺得自己需要這樣的方式來放松一下。但是，媽媽似乎只要沒有看到我在學(xué)習(xí)她就緊張，并且還說學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，可我又不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。

　　昨晚，媽媽叫我吃飯，正好一個同學(xué)來電話和我講一道作業(yè)，交流了一會兒，晚出去了幾分鐘，結(jié)果一到餐廳，就又看到媽媽的臉上寫滿了不高興。她不容分辯地責(zé)備我說：“初三學(xué)習(xí)時間本來就不多了，你還有空一直煲電話粥？喊你吃飯也喊不動……”

　　我很不服氣，為什么正常的同學(xué)交往，媽媽也要干涉？我忍不住高聲對媽媽說：“我只是接了個電話而已，媽媽你太自以為是了……”我的頂嘴讓媽媽更不高興了。

　　經(jīng)常是媽媽的錯，可她從來都不愿承認(rèn)。我也想多體諒媽媽，她單位、家里忙上忙下也不容易，只是，這也不能成為她不講理的理由啊。有時，我很希望媽媽能對我說一聲：“對不起，我錯怪你了！”那樣，我也會原諒她，但她從來不輕易認(rèn)錯。媽媽的面子就這么重要嗎？媽媽為什么不能站在我的角度看問題？

點(diǎn)評 

家長不認(rèn)錯是不良示范

陸豪（廈門科技中學(xué)教師）

　　家長和孩子都有不對的地方。作為孩子跟家長頂嘴不好，不管父母有什么錯，做子女的一定要傾聽和溝通，媽媽雖然誤會你了，但畢竟出發(fā)點(diǎn)是好的，不能那么沒禮貌，說出“媽媽，你太自以為是”這樣傷媽媽自尊心的話。

　　作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然重要，但做人更重要，很多時候，孩子認(rèn)為自己是對的，其實換位思考一下，就知道自己錯了。

　　作為家長，嚴(yán)格要求孩子是對的，但學(xué)習(xí)講究“勞逸結(jié)合”，適當(dāng)?shù)姆潘蓪μ岣邔W(xué)習(xí)效率是有好處的。如果逼著孩子一直學(xué)習(xí)，周末也不放松，一方面容易造成孩子的逆反心理，結(jié)果是適得其反的。另一方面，學(xué)習(xí)時間過長，學(xué)習(xí)就變成一種負(fù)擔(dān)，容易造成厭學(xué)情緒，對孩子的身心健康是不利的。

　　上述個案顯示，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還是很端正的，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性都比較強(qiáng)。像這樣學(xué)習(xí)自覺的孩子就沒必要再給她壓擔(dān)子了，作為家長現(xiàn)在不是想著給孩子“加壓”，而是要想方設(shè)法給孩子“減壓”。

　　周末，孩子偶爾聊聊天上上網(wǎng)也未嘗不可，更何況孩子跟同學(xué)討論的還是學(xué)習(xí)問題。作為家長，把孩子逼得如此緊甚至每分每秒都在監(jiān)管，那真的就沒有必要了。

　　現(xiàn)在，中小學(xué)都在提倡減負(fù)，倡導(dǎo)一種健康快樂的學(xué)習(xí)方式，作為家長更應(yīng)該順應(yīng)大勢所趨，給孩子更多自由的空間。

　　另外，家長是孩子的榜樣，其一言一行都在教育著孩子。家長從不認(rèn)錯，等于給孩子做了不愿認(rèn)錯的不良示范，孩子看樣學(xué)樣也會不認(rèn)錯。不認(rèn)錯就不會改錯，而不改錯，孩子就不能進(jìn)步。