——— 不寫也罷。與其胡寫,還不如不寫。
其實(shí)最大的障礙不是學(xué)生,恰恰就是這些老師。自己不讀書、不寫作,能培養(yǎng)出好讀書、寫作的學(xué)生嗎?只會告訴學(xué)生怎樣拍腦袋“審題”的老師,能培養(yǎng)出有學(xué)養(yǎng)、見識,追求高逼真度論點(diǎn)的學(xué)生嗎?
正因此,我推崇廈門一中的白杏玨同學(xué),三年高中讀了幾十本書,寫了一摞讀書筆記。我也感謝她的老師,感謝所有將學(xué)生引向讀書、悟道、練識的好老師。
好學(xué)、善思的學(xué)生,確立一個好論點(diǎn),即便當(dāng)前做不到,但遲早會做到的。
而今天的議論文教學(xué)與高考作文,給予他們的,不是精神思想的正能量,恰是鐐銬與絞索。
