趣！他們的寒假作業(yè)充滿個(gè)性
“雙減”政策落地后，福州市華僑小學(xué)的老師們打破作業(yè)以書面書寫作業(yè)為主的特點(diǎn)，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)和優(yōu)化兩天居家作業(yè)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，以動(dòng)手實(shí)踐結(jié)合朗誦、看優(yōu)質(zhì)影片、閱讀經(jīng)典書籍等作業(yè)，豐富了孩子們的居家生活，切實(shí)減輕作業(yè)對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
一年段：“平平安安過(guò)大年”、“歡歡喜喜過(guò)大年”，數(shù)字設(shè)計(jì)。
二年段：閱讀《安徒生童話》，我和媽媽購(gòu)一次物或做一件家務(wù)。
三年段：觀看記錄片《跟著課本去旅行》 讀古詩(shī)唱古詩(shī)，設(shè)計(jì)具有“數(shù)學(xué)味”的新年賀卡。
四年段：制訂語(yǔ)文寒假計(jì)劃（用思維導(dǎo)圖或者表格形式），制作莫比烏斯環(huán)。
五年段：觀察并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體正方體 理解并能動(dòng)手制作出立體圖形。
六年段：閱讀課外書《童年》，花式立體圖形。
