萌!他們的寒假作業(yè)與“虎”相關(guān)
福州市倉山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬第三小學(xué)在“雙減”后的第一個寒假,給孩子們發(fā)放了一份特殊的新年禮物——寒假特色綜合實(shí)踐作業(yè)。
這份作業(yè)以“五虎迎春”為主題,以愛國虎、迎春虎、樂學(xué)虎、勞動虎、健康虎五只可愛的小老虎形象,融合了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的綜合實(shí)踐內(nèi)容,體現(xiàn)學(xué)校五育并舉,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念。
學(xué)校結(jié)合校園內(nèi)的“躬行園”勞動實(shí)踐基地推廣科學(xué)種植,通過“勞動虎”推薦孩子們在家里種植蘑菇、水仙花等成果可視化的植物,并進(jìn)行觀察記錄,提升學(xué)生對科學(xué)種植的興趣與對生活的熱愛。
這份作業(yè)還緊扣時事,通過“愛國虎”讓學(xué)生們關(guān)注冬奧會,為祖國助力加油。其中的“運(yùn)動虎”內(nèi)容,不光推薦學(xué)生進(jìn)行日常的體育鍛煉,更增添了跳跳桿、乒乓球訓(xùn)練器對打、踢毽子等親子互動項(xiàng)目,增添孩子們在家運(yùn)動的樂趣。
這份作業(yè)縮減了學(xué)生的書面作業(yè)量,更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐和動手操作能力,讓學(xué)生們度過一個充實(shí)、有趣、愉快的寒假。
福州市鼓樓第一中心小學(xué)的寒假作業(yè)也和“虎”有關(guān)——“meng虎”系列寒假研學(xué)活動。
虎年“我最meng”——和爸爸媽媽一起制作新年的生肖“meng虎”頭飾,看誰的頭飾最有創(chuàng)意、最精致,開學(xué)式當(dāng)天要佩戴入校、參加開學(xué)式。
虎年“真熱鬧”——一起品年味,喜慶祥和過大年。通過寫春聯(lián)、貼福字、寫下新年祝福、畫一幅年畫、制作一個花燈;看春晚、拜年等活動方式,充分了解春節(jié)的來歷、習(xí)俗和蘊(yùn)含的民族情感。
虎年“自理強(qiáng)”——做一件家務(wù),融洽親情。每天主動分擔(dān)家務(wù),如買菜、洗菜、做飯、洗碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生、整理房間等,與家人一起行動并采取自己喜歡的方式(如發(fā)朋友圈)進(jìn)行記錄。
虎年“助冬奧”——每天鍛煉一小時,健康生活不停歇。在假期與家人、同學(xué)一起進(jìn)行各種有益身心健康的運(yùn)動,如散步、跑步、跳繩、打球等。增強(qiáng)體質(zhì),為冬奧加油!
虎年“愛讀書”——讀一本好書,誦一回經(jīng)典,悟人生哲理。每天堅(jiān)持閱讀(科普讀物、文學(xué)名著,或其他優(yōu)秀文學(xué)作品),從中汲取人類文明的優(yōu)秀成果,陶冶情操。
虎年“有福氣”——將傳統(tǒng)手工技藝、非遺技藝與“福”文化元素相集合。為福建“福”文化做創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
