她家?guī)装倜字饩褪情L(zhǎng)安街，可對(duì)崔瑩來(lái)說(shuō)，這個(gè)緊鄰北京二環(huán)路的位置并不方便，老舊的小區(qū)沒(méi)有電梯，下樓必經(jīng)的21層臺(tái)階可以輕易將她困住。她在北京生活了將近30年，至今沒(méi)去過(guò)故宮。

　　初中時(shí)，有所高中派老師去家里給崔瑩授課。每個(gè)周末，學(xué)校還會(huì)安排同學(xué)去看望她?？吹酵瑢W(xué)們?cè)谝黄饡沉模瑥奈从羞^(guò)社交生活的她總會(huì)突然覺(jué)得孤獨(dú)和憤怒。“那時(shí)我覺(jué)得他們不理解我，我也不屑于加入他們無(wú)聊的談話。”崔瑩一手支在床上，一手扶著桌子，前后搖晃著輪椅，那是她平時(shí)的運(yùn)動(dòng)方式，“其實(shí)挺自卑的，卻又帶著點(diǎn)莫名其妙的驕傲和自大。”

　　除了毫無(wú)掩飾的歧視，有時(shí)，溫情中也隱藏著尖刺。幼兒園的老師怕崔瑩再次骨折，會(huì)叮囑其他小朋友“不要跟她玩”。走在路上，會(huì)有人過(guò)來(lái)摸著她的頭：“姑娘，你可得好好活著。”她莫名其妙：“難道我看起來(lái)像是不想活了嗎？”

　　小時(shí)候的程利婷學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，家里一整面墻都是獎(jiǎng)狀，老師表?yè)P(yáng)她的時(shí)候總是強(qiáng)調(diào)：“人家都那樣了。”當(dāng)時(shí)她沒(méi)在意，還覺(jué)得挺高興?？珊髞?lái)想想，“那樣”其實(shí)是一種潛在的俯視姿態(tài)。

　　“別人對(duì)我的期望是更低的。” 崔瑩說(shuō)，“他們總是會(huì)下意識(shí)地覺(jué)得我脆弱，或者做不好任何事情。其實(shí)我們不需要同情，也沒(méi)那么脆弱。我們需要的只是被當(dāng)作正常人。”

　　為了證明自己可以跟別的孩子一樣學(xué)習(xí)，程利婷借鄰居和姐姐的課本來(lái)看，還給自己制定了課程表，甚至還安排了晚自習(xí)。除了看課本，她還學(xué)電腦、學(xué)美術(shù)，是北京市第一批考取駕照的殘疾人。此時(shí)的她坐在北京CBD一間英語(yǔ)培訓(xùn)班的教室里，已經(jīng)上了一天的課程。“總要給自己找點(diǎn)事干。”

　　學(xué)會(huì)電腦之后，程利婷在網(wǎng)上為自己找了一份發(fā)廣告和傳資料的兼職，第一份工資是60塊錢，為此她還特意辦了一張銀行卡。“但我還是喜歡收現(xiàn)金，那跟把錢打到卡里的感覺(jué)是不一樣的。”后來(lái)，她又找了一份游戲設(shè)計(jì)的工作，忙碌時(shí)每個(gè)月能掙八九千元。她會(huì)悄悄替父母在網(wǎng)上訂好機(jī)票，然后通知他們“明天去海南旅游”。

　　他們不喜歡聽(tīng)到別人說(shuō)自己“真不容易”。“如果無(wú)障礙設(shè)施都完善的話，我們就沒(méi)有什么不容易的。”在十幾歲時(shí)寫的日記里崔瑩就認(rèn)定，“堅(jiān)強(qiáng)只是一種求生的本能”。