引導(dǎo)

　　為讓學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)新思維 個(gè)人電腦壞了“懸賞”修

　　廈門市英語學(xué)科帶頭人、科技中學(xué)教師席成明，在當(dāng)了十四年班主任之后，于2011年接手首屆創(chuàng)新班，并擔(dān)任班主任。創(chuàng)新班學(xué)生思維活躍，個(gè)別學(xué)生偶爾還“特立獨(dú)行”一把。怎么有藝術(shù)性地帶好這些學(xué)生？

　　班上曾有個(gè)學(xué)生在過生日時(shí)，把十幾個(gè)班級的班旗拿出來，組了一個(gè)隊(duì)伍在操場上跑操?！斑@么慶祝生日也算是一種獨(dú)特的方式，但是他對創(chuàng)新的認(rèn)識有偏差?！毕擅鳛榇藢ｉT開了一個(gè)主題班會，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是真正的“創(chuàng)新思維”。

　　“創(chuàng)新人才應(yīng)該具備的是，意志、信心、勇氣、智慧?！毕擅靼堰@八個(gè)字作為班訓(xùn)，并在日常生活點(diǎn)滴中，啟發(fā)學(xué)生敢于創(chuàng)新。她個(gè)人的電腦出故障了，她就在班級“懸賞”:“誰幫我修好了，有獎(jiǎng)！”學(xué)生問她:“老師，你不怕被我們修壞了嗎？”席成明反問:“不拆開看看，怎么知道問題在哪？”

　　創(chuàng)新班的每一位老師都知道，他們正在做的是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性而且意義深遠(yuǎn)的探索，從而帶動(dòng)全校教育的內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)科技教育辦學(xué)特色。

　　成績亮眼

　　高中階段培養(yǎng)創(chuàng)新人才，比起義務(wù)教育階段和高等教育階段都更為困難，因?yàn)樗仨毭鎸Ω呖肌Ｗ屓诵老驳氖?，?jīng)過4年的努力，創(chuàng)新班已交出了一份亮眼的成績單。

　　去年，首屆創(chuàng)新班49名學(xué)生參加高考，本一上線率達(dá)100%，近一半學(xué)生高考成績超過600分，三分之一學(xué)生被985院校錄取。

　　在傳統(tǒng)的五大學(xué)科奧賽中，共15人次取得廈門市前80名，其中獲得11個(gè)省賽一、二、三等獎(jiǎng)；申報(bào)廈門市青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目26項(xiàng)，獲獎(jiǎng)22項(xiàng)，有5項(xiàng)晉級參加福建省科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目，最終獲省一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

　　課外活動(dòng)也有不俗的成績。以創(chuàng)新班為主體的科技中學(xué)航空模型隊(duì)獲2012省航空模型比賽團(tuán)體冠軍，航海模型隊(duì)則在2013年福建省青少年航海模型比賽獲參賽項(xiàng)目團(tuán)體第二名。