福利
每周一場廈大教授講座 每人配一臺筆記本電腦
創(chuàng)新班的最大亮點,就是深刻的“廈大烙印”。從招生、課程設(shè)置規(guī)劃與開設(shè),到教育教學(xué)指導(dǎo)與評價等,均有廈大相關(guān)院系專家的深層介入。創(chuàng)新班還為每位學(xué)生都配備了“學(xué)術(shù)導(dǎo)師”和“成長導(dǎo)師”,學(xué)術(shù)引領(lǐng)由廈大知名教授負(fù)責(zé),學(xué)科指導(dǎo)則由校內(nèi)經(jīng)驗豐富的教學(xué)專家教師負(fù)責(zé)。
創(chuàng)新班學(xué)生的“福利”之一,就是他們能經(jīng)常聆聽廈大教授、博導(dǎo)的教學(xué)和指導(dǎo)。
科技中學(xué)教務(wù)處副主任劉宏兵估算,每個創(chuàng)新班學(xué)生在高一至少能聽到30多場廈大教授的微型課或講座,平均下來,差不多每周一次。而且,廈大從不吝嗇把大師資源往創(chuàng)新班輸送,包括3位諾貝爾獎獲得者在內(nèi)的國內(nèi)外大家、名家,都給創(chuàng)新班學(xué)生開過講座。與此同時,廈大實驗室、圖書館和校園網(wǎng)等也都向創(chuàng)新班開放。
除了有大師相伴,創(chuàng)新班還有其他福利:每個學(xué)生都會領(lǐng)到一臺筆記本電腦,配套專業(yè)機(jī)構(gòu)開發(fā)的教學(xué)輔助系統(tǒng)。前不久,他們上數(shù)學(xué)課時還用上了有“數(shù)學(xué)掌上電腦”之稱的圖形計算器,有了高科技手段,學(xué)生可以更有效率地學(xué)習(xí)。
收獲
跟著教授做“微課題” 實驗室里明確職業(yè)方向
創(chuàng)新班的課程由兩大部分構(gòu)成,一是普通高中課程,和所有普高學(xué)生無異;二是微型課程和微型課題。微型課程由廈大老師講授,上完了微型課程之后,學(xué)生如果對其中某個知識點感興趣,可以和廈大教授取得聯(lián)系,在條件允許的情況下,到大學(xué)老師的實驗室做實驗。
科技中學(xué)校長譚蔚認(rèn)為,在大學(xué)實驗室里“打打下手”,通過與科研環(huán)境的親密接觸,可以讓學(xué)生揭開科研的“神秘面紗”,感受到實實在在的科研過程。這種“感受”不僅能激發(fā)學(xué)生對科研的好奇心和求知欲,同時能在動手實踐中養(yǎng)成基本的科學(xué)素養(yǎng)。
而讓老師意外的是,學(xué)生的收獲往往超出預(yù)期。很重要的一點是,他們從中知道了“我喜歡什么”和“我適合做什么”,并提前為大學(xué)學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。
而另一位對化學(xué)情有獨鐘的學(xué)生,在廈大化學(xué)化工學(xué)院實驗室待了一個暑假之后,意外發(fā)現(xiàn)原來化學(xué)不是他的“真愛”,他真正感興趣的是建筑設(shè)計。盡管這位學(xué)生的化學(xué)成績非常好,在填報高考志愿時,他還是果斷選擇了跟建筑相關(guān)的專業(yè),并順利被武漢大學(xué)錄取。