福利

　　每周一場廈大教授講座 每人配一臺筆記本電腦

　　創(chuàng)新班的最大亮點，就是深刻的“廈大烙印”。從招生、課程設(shè)置規(guī)劃與開設(shè)，到教育教學(xué)指導(dǎo)與評價等，均有廈大相關(guān)院系專家的深層介入。創(chuàng)新班還為每位學(xué)生都配備了“學(xué)術(shù)導(dǎo)師”和“成長導(dǎo)師”，學(xué)術(shù)引領(lǐng)由廈大知名教授負(fù)責(zé)，學(xué)科指導(dǎo)則由校內(nèi)經(jīng)驗豐富的教學(xué)專家教師負(fù)責(zé)。

　　創(chuàng)新班學(xué)生的“福利”之一，就是他們能經(jīng)常聆聽廈大教授、博導(dǎo)的教學(xué)和指導(dǎo)。

　　科技中學(xué)教務(wù)處副主任劉宏兵估算，每個創(chuàng)新班學(xué)生在高一至少能聽到30多場廈大教授的微型課或講座，平均下來，差不多每周一次。而且，廈大從不吝嗇把大師資源往創(chuàng)新班輸送，包括3位諾貝爾獎獲得者在內(nèi)的國內(nèi)外大家、名家，都給創(chuàng)新班學(xué)生開過講座。與此同時，廈大實驗室、圖書館和校園網(wǎng)等也都向創(chuàng)新班開放。

　　除了有大師相伴，創(chuàng)新班還有其他福利:每個學(xué)生都會領(lǐng)到一臺筆記本電腦，配套專業(yè)機(jī)構(gòu)開發(fā)的教學(xué)輔助系統(tǒng)。前不久，他們上數(shù)學(xué)課時還用上了有“數(shù)學(xué)掌上電腦”之稱的圖形計算器，有了高科技手段，學(xué)生可以更有效率地學(xué)習(xí)。

　　收獲

　　跟著教授做“微課題” 實驗室里明確職業(yè)方向

　　創(chuàng)新班的課程由兩大部分構(gòu)成，一是普通高中課程，和所有普高學(xué)生無異；二是微型課程和微型課題。微型課程由廈大老師講授，上完了微型課程之后，學(xué)生如果對其中某個知識點感興趣，可以和廈大教授取得聯(lián)系，在條件允許的情況下，到大學(xué)老師的實驗室做實驗。

　　科技中學(xué)校長譚蔚認(rèn)為，在大學(xué)實驗室里“打打下手”，通過與科研環(huán)境的親密接觸，可以讓學(xué)生揭開科研的“神秘面紗”，感受到實實在在的科研過程。這種“感受”不僅能激發(fā)學(xué)生對科研的好奇心和求知欲，同時能在動手實踐中養(yǎng)成基本的科學(xué)素養(yǎng)。

　　而讓老師意外的是，學(xué)生的收獲往往超出預(yù)期。很重要的一點是，他們從中知道了“我喜歡什么”和“我適合做什么”，并提前為大學(xué)學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。

　　而另一位對化學(xué)情有獨鐘的學(xué)生，在廈大化學(xué)化工學(xué)院實驗室待了一個暑假之后，意外發(fā)現(xiàn)原來化學(xué)不是他的“真愛”，他真正感興趣的是建筑設(shè)計。盡管這位學(xué)生的化學(xué)成績非常好，在填報高考志愿時，他還是果斷選擇了跟建筑相關(guān)的專業(yè)，并順利被武漢大學(xué)錄取。