【總結(jié)表彰】
年底召開總結(jié)大會(huì)
評選示范校園、推廣大使
目前，市教育局已在全市44所學(xué)校先行試點(diǎn)垃圾分類工作。根據(jù)試點(diǎn)工作任務(wù)目標(biāo)，這些學(xué)校要有過硬的硬件配備。比如，生活垃圾分類袋、桶配套齊全，四個(gè)桶大小統(tǒng)一規(guī)范；有條件的單位，配合市政園林局，配置具有感應(yīng)功能的電子垃圾桶。同時(shí)，在管理和運(yùn)作上，建立一套完善的制度機(jī)制。此外，還要開展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，如加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，組織學(xué)生到生活垃圾分類處理的相關(guān)基地參觀學(xué)習(xí)等。
試點(diǎn)工作將持續(xù)至5月下旬。屆時(shí)，這些試點(diǎn)學(xué)校需要達(dá)到師生參與率100%，知曉率大中小學(xué)生達(dá)到100%，幼兒園達(dá)到95%以上；此外，分類投放準(zhǔn)確率要明顯提高，形成較好經(jīng)驗(yàn)成果的，將向全市學(xué)校推廣。
到今年年底，全市教育系統(tǒng)將召開總結(jié)大會(huì)。屆時(shí)，將評選一批垃圾分類市級(jí)示范校園，以及“垃圾不落地踐行模范”、“垃圾分類推廣大使”等。
【全市目標(biāo)】
生活垃圾分類知曉率
到今年年底不低于85%
根據(jù)《廈門市2017年生活垃圾分類工作實(shí)施方案》要求，我市生活垃圾分類工作要以五大發(fā)展理念為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無害化為總目標(biāo)，到2017年年底，我市生活垃圾分類的法律法規(guī)和制度體系初步建立，生活垃圾分類知曉率不低于85%，生活垃圾無害化處理率達(dá)100%，生活垃圾分類工作走在全國前列。思明區(qū)、湖里區(qū)全面推行生活垃圾分類，集美區(qū)、海滄區(qū)建成區(qū)生活垃圾分類覆蓋率達(dá)40%以上，同安區(qū)、翔安區(qū)建成區(qū)生活垃圾分類覆蓋率達(dá)30%以上。島外各區(qū)三分之一的鎮(zhèn)、村推行生活垃圾分類。
另外，全市全面發(fā)動(dòng)、深入持續(xù)開展垃圾不落地和“門前三包”。至6月底,思明區(qū)、湖里區(qū)全面推行生活垃圾分類，島外擴(kuò)大試點(diǎn),逐步推開。生活垃圾分類督導(dǎo)員上崗開展工作。
【部門責(zé)任】
20多個(gè)部門各有分工
市民可舉報(bào)違規(guī)行為
《廈門市2017年生活垃圾分類工作實(shí)施方案》還對工作任務(wù)進(jìn)行了分解，相關(guān)部門各有分工，一共有20多個(gè)部門根據(jù)各自主管職責(zé)，領(lǐng)到了相應(yīng)的任務(wù)。
市市政園林局是全市生活垃圾分類的牽頭部門，主要負(fù)責(zé)全市生活垃圾分類工作方案的制定、日常工作協(xié)調(diào)和檢查督促，指導(dǎo)、督促生活垃圾分類處理設(shè)施建設(shè)等；
市委文明辦負(fù)責(zé)建立社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立投訴監(jiān)督平臺(tái)，接受市民線上實(shí)拍舉報(bào)違規(guī)行為等；
市教育局負(fù)責(zé)組織垃圾分類教材的編寫，在市屬高校、中小學(xué)、幼兒園中組織垃圾分類進(jìn)課堂活動(dòng)；
市商務(wù)局負(fù)責(zé)建立可回收物的收運(yùn)和資源化利用體系、組織開展可回收物的收運(yùn)和資源化利用等。
【鏈接】
全國試點(diǎn)城市自主編寫專用教材的不多
目前，全國不少城市都在開展垃圾分類試點(diǎn)工作，不過，自主編寫垃圾分類進(jìn)校園的專用教材并不多。
比如，北京是全國第一批垃圾分類處理試點(diǎn)城市，在2013年年底，北京市市政市容委表示，已著手將生活垃圾處理知識(shí)納入中小學(xué)教材，并在當(dāng)年年底前推出新教材。
2015年9月，重慶市首本垃圾分類的教科書——《綠色生活從垃圾分類開始》正式走進(jìn)江北區(qū)的校園。垃圾分類課程也被納入江北區(qū)幼兒園到高中的課程設(shè)置之中。課本內(nèi)容包括了垃圾分類重要性、生活垃圾產(chǎn)生的來源、環(huán)境危害性及處理方式等知識(shí)。這套教材聘請環(huán)保、教育專家，根據(jù)不同學(xué)齡段孩子的知識(shí)水平進(jìn)行分別編撰，因此，教材也包括了幼兒園、小學(xué)、初中、高中四個(gè)版本。
國外有不少國家在這方面有較好的經(jīng)驗(yàn)。比如，日本從1980年開始逐步建立起了一套近乎苛刻的垃圾分類制度，并且從娃娃抓起。日本幾乎所有的小學(xué)都開設(shè)了一門環(huán)境保護(hù)課程，其中一個(gè)重要內(nèi)容就是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行垃圾分類和垃圾處理，到四五年級(jí)時(shí)，學(xué)生們還會(huì)被要求前往垃圾焚燒廠進(jìn)行課外學(xué)習(xí)實(shí)踐。
