孩子熱情高>>現(xiàn)場感受閩南傳統(tǒng)文化

　　活動期間，握著體驗券走進(jìn)實驗幼兒園，可以看到一群就讀大班的學(xué)生認(rèn)真充當(dāng)“志愿者”。他們戴著口罩、手套、夾子，為路過的孩子與家長遞上寸棗、風(fēng)吹餅、滿煎糕等美食，小臉蛋上寫滿了熱情:“這個可好吃了，你們嘗嘗。”

　　往里走，只見一群小朋友在學(xué)校保育員的指導(dǎo)下自己動手，拌一拌，搓一搓，捏一捏，經(jīng)過一道道程序，一盤盤香甜爽脆的蒜蓉枝就新鮮出爐，孩子們吃下自己的“勞動果實”，露出了滿足的笑容，似乎食物里充滿了幸福的味道。

　　“這樣的活動太有意義了！”家長盧藝雅的孩子今年4周歲，就讀小班。她說，小朋友一直對當(dāng)天的活動充滿了期待，當(dāng)天更是在老師的指導(dǎo)下自己動手搓了湯圓、做了炸棗，特別開心，也在體驗過程中感受到了閩南傳統(tǒng)文化的魅力。

　　值得一提的是，為了此次活動，實驗幼兒園做了充分的準(zhǔn)備，提前做好安全、保潔等各項工作，同時為了確保本次活動的食品衛(wèi)生安全，幼兒園采取了一系列防范措施，食品的原材料均由有資質(zhì)的供貨商提供，每一樣食品均進(jìn)行48小時留樣。

　　學(xué)校全覆蓋>>閩南文化活動遍地開花

　　事實上，作為廈門市首批閩南文化特色校，實驗幼兒園除了每年舉辦閩南文化節(jié)，更是精心創(chuàng)設(shè)閩南文化教育環(huán)境，用心建構(gòu)閩南文化園本課程，巧妙地將閩南文化與幼兒園一日活動相互融合，同時還會經(jīng)常邀請閩南文化傳承人走入校園，帶著孩子們走進(jìn)社區(qū)感受本土文化，培養(yǎng)他們對本土文化的認(rèn)同和喜愛。

　　讓孩子在實踐中體驗傳統(tǒng)閩南文化，正是此類活動的意義與目的。實驗幼兒園園長顏毅真認(rèn)為，文化是民族的靈魂，是民族的根，教育應(yīng)該擔(dān)負(fù)起挖掘、傳承、弘揚與發(fā)展民族和地區(qū)優(yōu)秀文化的重任，在孩子的心田里播下文化的種子，讓“民族文化”在校園落地生根。

　　這是同安區(qū)教育局推動閩南文化進(jìn)校園工作中的一個縮影。區(qū)教育局德育科負(fù)責(zé)人林軍號告訴記者，長期以來，同安區(qū)中小學(xué)幼兒園開展了豐富多彩的閩南文化傳承活動。

　　例如，廈門市國祺中學(xué)舉辦“走近南音”夏令營、同安區(qū)第二實驗小學(xué)舉行車鼓弄表演、同安區(qū)西塘小學(xué)參加歌仔戲培訓(xùn)、同安區(qū)西湖小學(xué)引入宋江陣。有的學(xué)校通過編寫閩南文化校本教材，激發(fā)學(xué)生愛鄉(xiāng)熱情；有的學(xué)校根據(jù)地域條件，與周邊社區(qū)互動學(xué)習(xí)閩南文化等，一系列豐富多彩的活動，不斷激發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)、傳承傳統(tǒng)文化的熱情。