孩子熱情高>>現(xiàn)場感受閩南傳統(tǒng)文化
活動期間,握著體驗券走進(jìn)實驗幼兒園,可以看到一群就讀大班的學(xué)生認(rèn)真充當(dāng)“志愿者”。他們戴著口罩、手套、夾子,為路過的孩子與家長遞上寸棗、風(fēng)吹餅、滿煎糕等美食,小臉蛋上寫滿了熱情:“這個可好吃了,你們嘗嘗。”
往里走,只見一群小朋友在學(xué)校保育員的指導(dǎo)下自己動手,拌一拌,搓一搓,捏一捏,經(jīng)過一道道程序,一盤盤香甜爽脆的蒜蓉枝就新鮮出爐,孩子們吃下自己的“勞動果實”,露出了滿足的笑容,似乎食物里充滿了幸福的味道。
“這樣的活動太有意義了!”家長盧藝雅的孩子今年4周歲,就讀小班。她說,小朋友一直對當(dāng)天的活動充滿了期待,當(dāng)天更是在老師的指導(dǎo)下自己動手搓了湯圓、做了炸棗,特別開心,也在體驗過程中感受到了閩南傳統(tǒng)文化的魅力。
值得一提的是,為了此次活動,實驗幼兒園做了充分的準(zhǔn)備,提前做好安全、保潔等各項工作,同時為了確保本次活動的食品衛(wèi)生安全,幼兒園采取了一系列防范措施,食品的原材料均由有資質(zhì)的供貨商提供,每一樣食品均進(jìn)行48小時留樣。
學(xué)校全覆蓋>>閩南文化活動遍地開花
事實上,作為廈門市首批閩南文化特色校,實驗幼兒園除了每年舉辦閩南文化節(jié),更是精心創(chuàng)設(shè)閩南文化教育環(huán)境,用心建構(gòu)閩南文化園本課程,巧妙地將閩南文化與幼兒園一日活動相互融合,同時還會經(jīng)常邀請閩南文化傳承人走入校園,帶著孩子們走進(jìn)社區(qū)感受本土文化,培養(yǎng)他們對本土文化的認(rèn)同和喜愛。
讓孩子在實踐中體驗傳統(tǒng)閩南文化,正是此類活動的意義與目的。實驗幼兒園園長顏毅真認(rèn)為,文化是民族的靈魂,是民族的根,教育應(yīng)該擔(dān)負(fù)起挖掘、傳承、弘揚與發(fā)展民族和地區(qū)優(yōu)秀文化的重任,在孩子的心田里播下文化的種子,讓“民族文化”在校園落地生根。
這是同安區(qū)教育局推動閩南文化進(jìn)校園工作中的一個縮影。區(qū)教育局德育科負(fù)責(zé)人林軍號告訴記者,長期以來,同安區(qū)中小學(xué)幼兒園開展了豐富多彩的閩南文化傳承活動。
例如,廈門市國祺中學(xué)舉辦“走近南音”夏令營、同安區(qū)第二實驗小學(xué)舉行車鼓弄表演、同安區(qū)西塘小學(xué)參加歌仔戲培訓(xùn)、同安區(qū)西湖小學(xué)引入宋江陣。有的學(xué)校通過編寫閩南文化校本教材,激發(fā)學(xué)生愛鄉(xiāng)熱情;有的學(xué)校根據(jù)地域條件,與周邊社區(qū)互動學(xué)習(xí)閩南文化等,一系列豐富多彩的活動,不斷激發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)、傳承傳統(tǒng)文化的熱情。
