周如珺從陳紹箕處得知

臺(tái)灣早在20年前

就開始推動(dòng)中小學(xué)民樂教育

于是就請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的臺(tái)灣優(yōu)秀指揮家

不定期來延奎小學(xué)為孩子們做指導(dǎo)

一來二去

臺(tái)灣老師就被海娃們“粘”住了

樂團(tuán)后期還聘請(qǐng)了5位臺(tái)灣老師

不定期空降海滄

海娃民族樂團(tuán)通過“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，整合兩岸師資，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。不僅是臺(tái)灣的老師，今年我們還聘請(qǐng)了4位國(guó)內(nèi)知名指揮家來指導(dǎo)樂團(tuán)，孩子們的視野也因此變得更加廣闊。—— 周如珺

第三味海味

這里的“海味”

不是海鮮的那個(gè)海哦~~

而是“海滄”的“海”

黨的十九大報(bào)告指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”

海娃民樂團(tuán)的背后，是海滄區(qū)委區(qū)政府重視“文化軟實(shí)力”，大力發(fā)展藝術(shù)教育的決心。

藝術(shù)教育改革的“海滄模式”

可是被教育部藝教委委員

譽(yù)之為“海滄五朵金花模式”

1

“1”是圍繞“1”個(gè)目標(biāo)，即努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)。

2013年，海滄區(qū)成為全省僅有的五個(gè)、全市唯一一個(gè)全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，讓藝術(shù)教育在海滄不再有遺忘的角落。

2

“2”是突出“2”個(gè)重點(diǎn)，即突出師資建設(shè)、突出課程主體。

藝術(shù)教育師資近三年增長(zhǎng)率達(dá)67%。在開齊開足開好規(guī)定的藝術(shù)教育課程的基礎(chǔ)上，各校均開發(fā)了豐富的校本課程，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。

3

“3”是融合“3”大資源，即優(yōu)質(zhì)資源、社區(qū)資源和專業(yè)機(jī)構(gòu)資源，協(xié)同推動(dòng)資源共享。

4

“4”是推進(jìn)“4”化建設(shè)，即校園環(huán)境藝術(shù)化、藝術(shù)社團(tuán)多樣化、實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化、教育手段信息化，不斷擴(kuò)大藝術(shù)教育受惠群體。