扎根鄉(xiāng)野老校煥發(fā)新風(fēng)采

　　盡管已經(jīng)踏在幼兒園平整的水泥地上，但人們依舊可以聞到從田野灌入教學(xué)樓中庭的泥土氣息――教學(xué)樓呈“回”字形，中間是一個(gè)供孩子們運(yùn)動(dòng)的小操場(chǎng)。其中的寬敞與透亮，是廈門(mén)中心城區(qū)的其他幼兒園很難看到的。

　　“即使是陰天，教室里也十分明亮，而且整個(gè)園區(qū)的透風(fēng)性也很好。”對(duì)自己的“園圃”，園丁們都這樣引以為傲，在她們看來(lái)，為孩子們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造“先決條件”，比什么都關(guān)鍵。

　　一面是果園，三面是農(nóng)田，果香、稻花香與孩子們的歡笑聲一同蕩漾。不過(guò)，這所幼兒園遷來(lái)新址，是在2011年秋，在此前的很長(zhǎng)一段時(shí)間，它還是與內(nèi)厝中心小學(xué)在同一校區(qū)辦學(xué)。

　　已經(jīng)在幼兒園工作24個(gè)年頭的陳素霞老師，無(wú)疑是幼兒園成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，回望這段歷史，她有些不好意思地說(shuō):“直到2005年，校園里才引入了第一臺(tái)組合式滑梯。”然而，這位土生土長(zhǎng)的內(nèi)厝人，從這個(gè)小小的細(xì)節(jié)，看到的卻是內(nèi)厝中心幼兒園乃至翔安整個(gè)學(xué)前教育“飛躍式”的成長(zhǎng)。

　　其實(shí)，目睹這一切的，遠(yuǎn)不止幼兒園的老師。作為1991年出生的學(xué)生家長(zhǎng)，同時(shí)也是幼兒園的校友，小許昨天僅用一句話來(lái)形容自己的感受:“我們那代太艱苦了，他們這代太幸福了。”他有些靦腆地綻開(kāi)了笑靨，而這種幸福的容顏，如今在內(nèi)厝許多年輕農(nóng)民的臉上都能找到。

　　幼兒園總用地面積4365平方米，建筑面積2675平方米，戶外活動(dòng)面積2846平方米，共有教職員工42名，其中專任教師26名――這張農(nóng)村學(xué)校的“名片”，確實(shí)響當(dāng)當(dāng)，而即使將其放到全市范圍去審視，同樣也不失光彩。不過(guò)，對(duì)幼兒園的變化，王素妍首先提及的還是翔安區(qū)委、區(qū)政府以及市區(qū)教育主管部門(mén)，“沒(méi)有他們先后投入的約300萬(wàn)元，和在師資方面對(duì)我們的大力支援，就不會(huì)有今天‘童話般’的內(nèi)厝中心幼兒園。”

　　陽(yáng)光體育 娃娃勤練“宋江陣”

　　曾經(jīng)有人調(diào)侃，內(nèi)厝中心幼兒園是一所“陽(yáng)光學(xué)校”，從地理位置看，它的日照率特別高――不僅教學(xué)樓擁有城區(qū)學(xué)校難以企及的超大中庭，還擁有東、西、北三個(gè)大操場(chǎng)，還有南側(cè)果園是用來(lái)給孩子們進(jìn)行拓展訓(xùn)練的“野戰(zhàn)場(chǎng)”。

　　當(dāng)然，更多人認(rèn)為幼兒園“陽(yáng)光”，是因?yàn)樗?ldquo;陽(yáng)光體育”。而這也正是昨天王素妍津津樂(lè)道的話題，“我們是農(nóng)村學(xué)校，比城里的幼兒園更有條件以‘陽(yáng)光、運(yùn)動(dòng)、健康’的理念，開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，提升孩子們的綜合素質(zhì)。”

　　幾天前，一個(gè)理著平頭的中年漢子又來(lái)了，孩子們見(jiàn)到他，全都親切地叫他“林伯伯”。此人，便是頗有名氣的企業(yè)家林良菽，而在這里，他卻是以閩南“宋江陣”傳統(tǒng)文化傳承人的身份出現(xiàn)。

　　“陽(yáng)光體育”發(fā)出的亮光，照亮了內(nèi)厝中心幼兒園與閩南“宋江陣”研究會(huì)緊緊握在一起的“手”。而作為孩子們的“總教頭”，林良菽的“敬業(yè)精神”，至今還讓幼兒園的老師及學(xué)生家長(zhǎng)動(dòng)容:“開(kāi)辦‘宋江陣’課程的前兩個(gè)月，老林幾乎每天中午都親自到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)甚至把午飯也忘了。”

　　昨天上午10時(shí)，內(nèi)厝中心幼兒園的孩子們，又一次在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到中庭操場(chǎng)上“舞槍弄棒”，而他們擺開(kāi)的龍卷水、八卦、長(zhǎng)蛇等“宋江陣”陣勢(shì)，令人目不暇接。

　　“陽(yáng)光下，孩子們愛(ài)玩、會(huì)玩、樂(lè)意玩，越玩身體越健康！”王素妍闡釋的教育理念其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。一個(gè)有意思的現(xiàn)象是，目前該幼兒園孩子的平均身高體重均超過(guò)正常兒童的平均值。

　　讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，從這里也只能看到一個(gè)縮影。記者留意到，近來(lái)幼兒園孩子創(chuàng)作的《錄音機(jī)貓》《我最幸運(yùn)的一天》《天黑黑》等繪畫(huà)才藝作品，頻頻在市、區(qū)大賽中斬獲大獎(jiǎng)。幼兒園的說(shuō)法同樣令人印象深刻:“孩子們成長(zhǎng)進(jìn)步了，臉上還能擁有快樂(lè)的笑容，我們的目的就達(dá)到了。”

　　均衡發(fā)展 結(jié)對(duì)幫扶促共贏

　　霞美的古戲臺(tái)邊，傳來(lái)孩子們的嬉戲聲，三年前就升級(jí)為三級(jí)園的霞美幼兒園說(shuō)，他們也是內(nèi)厝中心幼兒園的一分子。

　　這“一家人”的緣分，正是在于內(nèi)厝中心幼兒園不斷推進(jìn)的公民辦結(jié)對(duì)幫扶、力促實(shí)現(xiàn)共贏的機(jī)制。“發(fā)揮示范、輻射和帶動(dòng)作用，是各級(jí)政府賦予我們的責(zé)任。”讓王素妍特別自豪的是，目前轄區(qū)共有11所村辦幼兒園和1所民辦幼兒園，由其進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

　　對(duì)自己幼兒園的進(jìn)步，王素妍顯得很謙虛，而對(duì)整個(gè)片區(qū)學(xué)前教育的成長(zhǎng)，她卻似乎有說(shuō)不完的話。如今，掛在榮譽(yù)榜上的“翔安區(qū)文明學(xué)校”“翔安區(qū)平安先行學(xué)校”“翔安區(qū)精細(xì)化管理先進(jìn)學(xué)校”“廈門(mén)市保教工作先進(jìn)幼兒園”“市級(jí)環(huán)境友好型學(xué)校”“廈門(mén)市示范性幼兒園”“福建省巾幗文明崗”等殊榮，總被其歸納為“翔安教育集體發(fā)力”的成果。

　　夕陽(yáng)西下，孩子們都放學(xué)了，這所“田中央的幼兒園”不少辦公室依舊亮著燈。這道鄉(xiāng)野風(fēng)光，也是翔安學(xué)前教育最亮麗的風(fēng)景線。

　　【元暉這么看】

　　園丁

　　這所幼兒園，周圍都是田。透過(guò)這幅畫(huà)面，您想到了誰(shuí)？

　　沒(méi)錯(cuò)，就是園丁。同樣的稱呼，勾連的卻是兩種截然不同的職業(yè)――田里的園丁，培育的是花果；幼兒園的園丁，撫育的是孩子。

　　不過(guò)細(xì)想，既然這兩種人名字都一樣，那么他們一定有高度一致的地方――無(wú)論哪種園丁，都會(huì)把自己呵護(hù)的對(duì)象視若珍寶；無(wú)論哪種園丁，都會(huì)為呵護(hù)對(duì)象的茁壯成長(zhǎng)不辭辛勞。

　　贊園丁，其實(shí)并不是一個(gè)新穎的題材，寫(xiě)過(guò)的詩(shī)詞、唱過(guò)的歌曲，早就為人們所熟悉。但是，這卻是一個(gè)永恒的話題，因?yàn)?，如果沒(méi)有他們，世界不會(huì)這么美。