學(xué)中文有“前途保障”

　　“中文是一門新興語言，因為中國正崛起為一個政治經(jīng)濟大國，”愛丁堡大學(xué)語言學(xué)教授安東內(nèi)拉-索拉切(Antonella Sorace)說，“學(xué)習(xí)中文被視為一項不錯的投資。”

　　“21世紀(jì)將是屬于中國的，要讓下一代更好地融入新世紀(jì)，必須讓他們學(xué)會普通話。”投資大鱷羅杰斯在給寶貝女兒的信中，提到讓孩子們學(xué)中文的原因，就是“因為中國的經(jīng)濟正在起飛，未來它會變成一個遠比現(xiàn)在重要的世界級選手”。

　　另據(jù)BBC中文網(wǎng)報道，英國最大的雇主組織——英國工業(yè)聯(lián)合會發(fā)布的調(diào)查結(jié)果顯示，擁有外語技能的員工大受雇主歡迎，其中漢語人才備受熱捧。

　　據(jù)統(tǒng)計，海外中文教師缺口量已超過500萬，且薪資水平頗高。在美國，中文教師的年收入已突破10萬美元；在西歐，年薪在8萬歐元左右。中文外教“走紅”世界，成為華人又一新興高薪職業(yè)。

　　在歐洲首家中英雙語小學(xué)韋德小學(xué)校長喬安娜•華萊士看來，無論家長是哪國人，他們都認為自己的孩子必須掌握中文。來自新加坡、自稱“虎媽”的古魯納坦說，她讓孩子上韋德小學(xué)的理由是，教學(xué)方式有趣，孩子在這里上學(xué)有“前途保障”。

　　在許多國家和地區(qū)，精通漢語、了解中國國情、熟悉中華文化，成為青年就業(yè)的一塊“敲門磚”，學(xué)習(xí)中文承載的是他們“改變?nèi)松?、改變未?rdquo;的期望。

　　保加利亞南部村莊莫斯利安的居民也在埋頭苦讀，鉆研漢語字詞。而支持他們的動力正是每年源源不斷來到這里的中國游客。莫斯利安村長Siyka Surkova表示：“中國游客的數(shù)量每年遞增，這對我們也有好處。”這與近日菲律賓移民局部分官員將開始學(xué)習(xí)中文的原因相似。菲律賓移民局數(shù)據(jù)顯示，從2017年1月至11月，來自中國的游客達79.6487萬人次， 學(xué)習(xí)中文以便能夠和抵境的中國游客溝通。

　　“全球化”概念的提出者阿爾布勞，79歲開始學(xué)中文。每周一次的中文課堂，已經(jīng)堅持一年。他的書房放著厚厚一摞漢語教程。“現(xiàn)在一周一次課太少了。我還只會用中文說‘我叫馬丁，我是教授’，”他感嘆，“沒能更早學(xué)中文，是我這輩子一大遺憾。”

　　在阿爾布勞看來，漢語是一種完全不同的語言，代表著另一種思維方式和世界觀，“如果我從18歲就開始學(xué)習(xí)，那將成為我人生一筆巨大財富”。

　　“漢語熱”的“冷思考”

　　以上種種，“漢語熱”可以說勢不可擋。外國人學(xué)漢語的熱潮真的到來了嗎？

　　從宏觀上看，據(jù)國家漢辦數(shù)據(jù)，2016年參加HSK等國際漢語考試的考生已達65萬，比六年前多出一倍，全球開設(shè)的考點達也已達1066個，學(xué)習(xí)漢語的熱潮無疑已經(jīng)到來。

　　具體來看，“漢語熱”出現(xiàn)冷熱不均的現(xiàn)象。就美國而言，數(shù)據(jù)顯示，近60年來，美國高中生學(xué)習(xí)中文的人數(shù)增長迅猛。截止到2017年，已有1145所美國高中開設(shè)了中文教學(xué)課堂，占所有開設(shè)外語教學(xué)課堂高中的6.4%。

　　這樣的變化跟美國華裔群體有關(guān)嗎？對比美國各州華裔人數(shù)和高中學(xué)習(xí)中文的人數(shù)這兩項數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)存在很大的相關(guān)性。

　　要說學(xué)中文的熱情，英國甚至蓋過了美國的風(fēng)頭。歐洲大陸學(xué)習(xí)中文的情況是什么樣的呢？數(shù)據(jù)顯示，近年來，歐洲各國高中生學(xué)習(xí)中文的比例跟其他外語比起來并不高，中文仍是小語種的一種存在。

　　此外，從學(xué)習(xí)漢語的階層來看，多集中在中上階層，外國普通老百姓對中國仍然缺乏直接接觸，對中文的應(yīng)用也相對較少。

　　“漢語熱”其實質(zhì)是一項跨文化交流活動，這一過程將不可避免的遭遇到文化差異的挑戰(zhàn)，“漢語國際傳播”要有意識的做到“入鄉(xiāng)隨俗”，盡量在不是漢語獨立品格的前提下做到與差異文化完美結(jié)合。

　　其實，“漢語熱”也并非新現(xiàn)象，新中國成立、改革開放和北京舉辦奧運會等重大事件節(jié)點前后，國外都一度出現(xiàn)過學(xué)習(xí)漢語的熱潮，隨著中國的發(fā)展，漢語學(xué)習(xí)的規(guī)模有了顯著提升，但地位仍不高，國際官方場合使用漢語的比例仍不高。漢語熱該如何延續(xù)下去？而非“一陣風(fēng)”值得深入研究。

12月20日，第四屆世界華文教育大會在北京閉幕。圖為國務(wù)院僑務(wù)辦公室黨組書記、副主任許又聲(左)向法國小熊貓學(xué)校校長羅堅海外華文教育示范學(xué)校授牌。 中新社記者 崔楠 攝

　　可喜的是，在日前召開的第四屆世界華文教育大會上，來自世界55個國家和地區(qū)的近600位華文教育界¬代表匯聚一堂，探討如何深化華文教育標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、專業(yè)化建設(shè)，弘揚中華優(yōu)秀文化。

　　未來，我們期待海外華文教育逐漸走出唐人街，“漢語”走向世界的舞臺。

原標(biāo)題：2017王子公主領(lǐng)跑學(xué)中文為哪般？ 漢語熱也需冷思考

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