湖南長沙岳麓書院內(nèi)，一群群學(xué)生圍在老師周圍，聆聽歷史文化和革命文化知識，這是湖南大學(xué)“移動”思政課堂上的場景。

　　在上海交通大學(xué)南蘇園的“微型洱海”旁，有這樣一堂“沉浸式”思政課：退休老教授動情地為學(xué)生們講述“治水人”將論文寫在祖國大地上的故事。

　　在一堂“云端”思政課上，主講老師展示了兩張照片：一張是17年前父親抗擊非典的影像，一張是17年后長大的孩子抗擊新冠肺炎疫情的身影。這引發(fā)了屏幕前學(xué)生們的思考，“我能為國家、為自己的青春做些什么呢？”

　　“講好思政課不容易，因為這個課要求高。”在福建、浙江工作時，習(xí)近平多次為學(xué)生講過思政課。

　　“‘大思政課’我們要善用之。”今年兩會，在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員并參加聯(lián)組會時，習(xí)近平總書記指出。

　　如何上好“大思政課”？

　　“一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來”“歷史是最好的老師”“上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的”，習(xí)近平總書記給出了“大思政課”的“教案”。

　　“大思政課”之“大”，就在于其意蘊(yùn)不止在課堂內(nèi)。

　　發(fā)生在中國960萬平方公里大地上的故事，是“大思政課”最生動、最有溫度的教材。

　　2020年9月，習(xí)近平在湖南大學(xué)岳麓書院考察，同正在開展思政課現(xiàn)場教學(xué)的師生們親切交流。習(xí)近平勉勵大家，要“充分運用豐富的歷史文化資源，緊密聯(lián)系中國共產(chǎn)黨和中國人民的奮斗歷程，深刻領(lǐng)悟馬克思主義中國化的內(nèi)在道理，深刻領(lǐng)悟為什么歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨和社會主義”。

　　新時代的年輕學(xué)子牢記總書記的諄諄教誨，從歷史和現(xiàn)實中探尋：中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好？

　　——“在紀(jì)念館看到文物實物、油畫雕塑、實景還原等多種展示，對建黨歷程、建黨故事、建黨初心、建黨精神有了更透徹的理解。”在上海中共一大紀(jì)念館，一位大三學(xué)生在“大思政課”中有了更深的感悟。

　　——圍繞黨史學(xué)習(xí)教育和中國共產(chǎn)黨成立100周年，深圳中小學(xué)開展百幅名畫、百首名曲、百部名著、百部電影進(jìn)校園活動。

　　——傾聽紅軍長征途中爬雪山、過草地、渡湘江所面臨的巨大困難和一次次壯烈無比的戰(zhàn)斗故事，一批批學(xué)生在紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館，開展“重溫黨史，緬懷先烈”實踐活動。

　　在上海中共一大會址、在浙江嘉興南湖、在貴州遵義、在河北西柏坡……一堂堂具有廣闊視野的“大思政課”正在展開。

　　“把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來”，2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出。

　　經(jīng)過8年的不懈奮斗，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利。從雪域高原、戈壁沙漠，到懸崖絕壁、大石山區(qū)，脫貧攻堅的陽光照耀到了每一個角落。

　　一個個感人的脫貧攻堅故事就是“大思政課”的現(xiàn)實教材，它生動闡釋了“人民為什么選擇中國共產(chǎn)黨”的命題。