樂讀書 學(xué)而致用
“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”
從“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”到“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，習(xí)近平多次引用這些古語，闡明讀書與實(shí)踐的重要性。
在讀書中“提高思想水平、解決實(shí)際問題、實(shí)現(xiàn)自我超越”，始終是他讀書治學(xué)的題中應(yīng)有之義。
讀書離不開思考——
學(xué)而不思則罔，唯有在閱讀中常學(xué)常“思”，知識才能常學(xué)常新、化為己用。
“讀書學(xué)習(xí)的過程，實(shí)際上是一個(gè)不斷思考認(rèn)知的過程。思考是閱讀的深化，是認(rèn)知的必然，是把書讀活的關(guān)鍵。”習(xí)近平這樣認(rèn)為，“領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)圍繞提高思想水平、增強(qiáng)工作能力、完善知識結(jié)構(gòu)、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切、自己愛好和有興趣的書來讀，力爭在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的讀書效果。”
讀書離不開實(shí)踐——
學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，其根本在于增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問題的水平。
“領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持讀書與運(yùn)用相結(jié)合，就要在讀書的過程中增強(qiáng)運(yùn)用能力，在運(yùn)用的過程中提高讀書水平。”習(xí)近平如是說。
對于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，怎樣加強(qiáng)知識的運(yùn)用，習(xí)近平談到，要在“勇于實(shí)踐，把知識轉(zhuǎn)化為能力”“運(yùn)用理論和知識著力改造客觀世界”“運(yùn)用理論和知識自覺改造主觀世界”三個(gè)方面加強(qiáng)努力。
2019年6月24日，習(xí)近平總書記在十九屆中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話中指出，“要在自我提高上下功夫，自覺向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”。
閱讀和思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐相輔相成，唯有在閱讀中“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，才能提高工作水平、增加工作實(shí)效。
讀書治學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和全過程，同時(shí)也體現(xiàn)著問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向。要帶著問題出發(fā)、把解決問題作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，以期達(dá)到修齊治平的境界。
