學(xué)校實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)（漢語(yǔ)和彝語(yǔ)），自一村一幼實(shí)施以來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)言能力、認(rèn)知水平都有了顯著的改變，為進(jìn)入義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
在日常教學(xué)中，老師還會(huì)通過(guò)畫(huà)畫(huà)、手抄報(bào)等方式，帶著孩子們更好的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和彝語(yǔ)，了解漢族和彝族的文化。
輟學(xué)打工曾經(jīng)是困擾懸崖村的一個(gè)難題。由于貧困，很多孩子在小學(xué)期間就不得不輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)或者外出打工，雖然學(xué)校老師定期進(jìn)行家訪，但難以改變這一趨勢(shì)。
今天，控輟保學(xué)工作已經(jīng)是縣委縣政府績(jī)效考核的一部分，形成了政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、學(xué)校實(shí)施、家庭保障的多管齊下的控輟保學(xué)工作體系。
在政府和社會(huì)愛(ài)心人士的支持下，孩子們擺脫了過(guò)早承擔(dān)生活辛酸的壓力，在校園里盡情享受無(wú)憂無(wú)慮的童年。
