圖書閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀34.7%∶36.5%
第五次國民閱讀調(diào)查顯示，在文字媒體中，報(bào)紙以74.5%的閱讀率位于首位；雜志閱讀率為50.0%，排第二位；互聯(lián)網(wǎng)閱讀率為36.5%，排第三位，比2005年的27.8%提高了8.7%。圖書閱讀率為34.7%，比2005年的48.7%降低了14%。網(wǎng)絡(luò)閱讀首次超過圖書閱讀。
中國每年出版各類圖書不下30萬種，戶均消費(fèi)圖書僅1.75本，可以說是世界最大的圖書生產(chǎn)國，但同時(shí)可能又是人均最少的閱讀國。尤其近些年來，許多人在忙碌生活和工作壓力下，遠(yuǎn)離了圖書閱讀。
中國是有閱讀傳統(tǒng)的大國，當(dāng)下的趨勢顯然和傳統(tǒng)相悖。萬圣書園老板劉蘇里說：“測驗(yàn)一個(gè)民族文明的程度，有一個(gè)指標(biāo)很靈驗(yàn)：閱讀，從態(tài)度到效果。閱讀更長久的影響在于，你不可能有更多求學(xué)的機(jī)會，求學(xué)之后如何豐富自己的知識、閱歷？面對復(fù)雜的世界和紛繁的生活，如何找到內(nèi)心的平靜？閱讀應(yīng)該是最好的選擇?！眲⑻K里認(rèn)為，一個(gè)民族根深蒂固的閱讀觀念、閱讀行為，應(yīng)當(dāng)是一張非常嚴(yán)密的網(wǎng)，它是在人們心中編織起來的。如果這張網(wǎng)破了，當(dāng)災(zāi)難臨頭的時(shí)候，人們將無以對付。
國民圖書閱讀率的連年下降，不能不令人擔(dān)憂。中國出版集團(tuán)公司總裁聶震寧認(rèn)為，盡管網(wǎng)絡(luò)閱讀率在提升，也不能補(bǔ)償國民圖書閱讀率下降造成的損失，更不能得到安慰。況且，到目前為止，網(wǎng)絡(luò)閱讀主要還是淺閱讀、片斷閱讀。“淺閱讀、片斷閱讀和完整作品的閱讀有很大區(qū)別，它對知識的系統(tǒng)把握，對閱讀過程中的思考，對閱讀之后形成的重要知識積累和認(rèn)知，是不一樣的。盡管網(wǎng)絡(luò)閱讀是一個(gè)趨勢，但需要提升和升華，現(xiàn)在是網(wǎng)民很多，完整作品閱讀的不多?！甭櫿饘幷f。
數(shù)字化閱讀趨勢不可阻擋
這里有幾個(gè)數(shù)字反映出人們對待圖書閱讀的矛盾心態(tài)。
在此次國民閱讀調(diào)查中，超過69%的被調(diào)查者認(rèn)為，讀書是重要的，只有1%的人認(rèn)為圖書閱讀非常不重要。在問及不讀書的原因時(shí)，有49.4%的人認(rèn)為沒有讀書的時(shí)間。而在問及如何評價(jià)圖書價(jià)格時(shí)，56%的人認(rèn)為書價(jià)貴。很顯然人們愿意閱讀，但是因?yàn)榉N種原因，他們的愿望無法實(shí)現(xiàn)。
中國人民大學(xué)新聞學(xué)院副院長喻國明認(rèn)為，讓人們閱讀愿望難以實(shí)現(xiàn)很重要的一個(gè)原因是圖書的“貴族化”傾向，他在公開場合不斷說：“現(xiàn)在的書價(jià)確實(shí)高，動(dòng)不動(dòng)三四十元一本，我都勸我的學(xué)生，尤其是那些來自貧困山區(qū)的學(xué)生不要買書了。”他認(rèn)為，圖書的減價(jià)、免費(fèi)趨勢將勢不可擋。
而這個(gè)新趨勢將建立在數(shù)字化技術(shù)的基礎(chǔ)上?！熬W(wǎng)絡(luò)和圖書兼讀，迫使出版社要做出深刻轉(zhuǎn)型。”喻國明認(rèn)為，圖書閱讀有某種傳承，但也有很多缺點(diǎn)，比如，因?yàn)閭}儲、購買、運(yùn)輸成本很高，以傳統(tǒng)方式定價(jià)的圖書成本很難降低。而網(wǎng)絡(luò)閱讀方便、拷貝方便、查閱方便、代價(jià)很低，成為人們紛紛選擇的對象。“數(shù)字化閱讀應(yīng)該是發(fā)展趨勢，一旦解決著作權(quán)問題，網(wǎng)上利潤很容易保證。通過手機(jī)、短信支付方式，一本書一兩元對讀者來說根本不是負(fù)擔(dān)了?！?/P>
喻國明的判斷已經(jīng)得到了印證。去年，手機(jī)報(bào)的讀者規(guī)模已達(dá)251萬，而電子雜志的讀者規(guī)模也達(dá)227萬，這種超速增長規(guī)模令多年關(guān)注出版業(yè)的行家也感到意外，數(shù)字化閱讀趨勢將是必然的。
培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣從兒童抓起
此次調(diào)查結(jié)果顯示，42.8%的讀者把不讀書的原因歸結(jié)為“沒有讀書的習(xí)慣”。中國出版科學(xué)研究所所長郝振省認(rèn)為，少兒時(shí)代如果養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣將會受用終身，并形成良性循環(huán)。因此，要真正培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣，閱讀一定要從娃娃抓起。
郝振省說，目前我國應(yīng)試教育制度明顯，讀書更多是功利性的，目標(biāo)指向具體、眼光過近。許多人考上大學(xué)后，就覺得完成某一階段任務(wù)而不再想看書。相當(dāng)多的青少年缺乏閱讀習(xí)慣，將閱讀視為強(qiáng)加的任務(wù)，而體會不到讀書能改變命運(yùn)的千古真理和閱讀的樂趣。
在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童閱讀習(xí)慣培養(yǎng)同樣缺位。家長議論最多的是學(xué)鋼琴、學(xué)奧數(shù)、學(xué)英語……很少聽到他們議論孩子在讀什么書。甚至有家長認(rèn)為，讀閑書和學(xué)習(xí)沒什么關(guān)系，只會瞎耽誤工夫。
實(shí)際上，包括美國、日本等國家均由政府明確規(guī)定，在中小學(xué)實(shí)行校園課前10至30分鐘閱讀，制定推廣青少年閱讀計(jì)劃。英國的家庭作業(yè)就是閱讀，家長會和孩子一起讀書，并將情況反饋給老師。專家也認(rèn)為，一個(gè)人只有在兒童時(shí)期形成閱讀習(xí)慣，才能在成年后保持閱讀習(xí)慣。而在兒童中間，最重要的是引導(dǎo)機(jī)制。因此，有關(guān)部門應(yīng)該在中小學(xué)設(shè)立校園閱讀工程，促進(jìn)兒童閱讀，培養(yǎng)兒童的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為必修課。
