新年致讀者

■衛(wèi)雨檬

懷揣溫暖和希望，新的一年我們如約相見。

回眸2023，在中國軍校的舞臺上，我們看到追夢人奮斗的身影——

過去的一年，學員們在訓練場揮汗如雨，向一項項紀錄發(fā)起沖擊；實驗室里全神貫注，為科研事業(yè)不斷求索；競賽場上比拼智力，在挑戰(zhàn)自我中創(chuàng)造奇跡……

過去的一年，來自多所海軍院校的學員和官兵，搭載戚繼光艦完成遠海實習和訪問任務。航行1萬余海里，學員們在遠海大洋留下壯麗的青春航跡。

過去的一年，中國軍隊院校以開放之姿歡迎世界來客，海軍潛艇學院、空軍工程大學、陸軍工程大學相繼承辦國際學員周活動。交流互鑒的過程中，中國軍校學員展現(xiàn)著從容與自信，踐行著使命與擔當……

在奔流不息的時光里，我們捕捉感動和力量。日歷翻過的每一頁，都記錄著軍校人拼搏的樣子。走出校園，年輕的學員們背上行囊、共赴山海，堅毅的眼神中閃爍著光芒。拔節(jié)成長的每一個瞬間，我們與你共同見證。

茍日新，日日新，又日新。2024年，跟隨軍校人奮進的步伐，“中國軍校”將繼續(xù)用心記錄、真誠講述一個個軍校人的故事，為大家?guī)砀嘈迈r、專業(yè)、深度的報道。

沐浴晨光，再次出發(fā)。愿我們不負韶華，勇毅前行，在追夢的道路上綻放青春光彩。

二〇二四，朝著熱愛和夢想出發(fā)

跟著軍艦遠航

■李  芮  龐昌凱

海軍勤務學院學員張向遠進行繩網(wǎng)訓練。王 寧攝

翻開嶄新的日記本，海軍勤務學院學員張向遠在扉頁上寫下新年愿望：“上軍艦，去遠航！”

這是張向遠從讀軍校開始就埋下的一顆夢想種子。如今，距離這顆種子發(fā)芽還有半年時光——畢業(yè)后到艦艇部隊任職，是他一直以來的向往。

指尖撫過字跡，張向遠腦海中閃過初次實習的一幕幕。浪花拍打著海岸，數(shù)艘氣勢磅礴的軍艦整齊地靠泊碼頭，在余暉的映襯下格外威武雄壯。

“上艦，是每名水兵的夢想。要想跟隨軍艦馳騁大洋，就要練就抵抗風浪的本領……”剛到實習崗位，帶教班長的叮囑還在耳邊，張向遠就遇到了第一個挑戰(zhàn)。

一個個復雜的操縱面板、一列列紛繁的指示燈，在張向遠眼中成了“最熟悉的陌生人”——明明之前在書本上都見過，實際操作時卻慌了神。

“請利用所學知識給大家講解一下保障裝備的工作原理和操作方式。”面對班長突如其來的考查，張向遠面露難色，講解得磕磕絆絆。

實際操作時無從下手的窘境，讓張向遠意識到，想要真正掌握保障技術，不僅要讀好課堂上的萬卷書，還要行好實踐中的萬里路。

為了彌補短板，張向遠積極查閱資料、研習裝備性能，經(jīng)常向班長和教員請教遇到的問題。他知道，通往成功的路上沒有捷徑，不僅要穩(wěn)扎穩(wěn)打，還要戒驕戒躁。

一次實踐課，教員讓張向遠進行某項保障任務操作示范。“這個操作我做過，難度不大，肯定可以輕松拿下。”沉浸在曾經(jīng)成功的喜悅中，張向遠草草完成了任務。

“實際操作中有不少漏洞，這么敷衍的態(tài)度，以后怎么能上艦！”教員嚴厲地說。

看著教員失望的表情，張向遠心里五味雜陳。他不理解：“過去的成績也是自己通過努力一點點獲得的，為什么此刻不僅發(fā)揮不出優(yōu)勢，反而阻礙自己前進？”

似乎看出了張向遠的困惑，教員拍著他的肩膀說：“我們不能躺在功勞簿上睡大覺，未來能走多遠，取決于當下的奮斗。”

課后，張向遠反復揣摩教員的話，認真總結實習過程中出現(xiàn)的問題，仔細歸納教員講解的重難點內容，將原理和實操融會貫通……

行動，決定腳能踩多深；態(tài)度，決定路能行多遠。專業(yè)實習總結會上，張向遠作為優(yōu)秀學員代表進行匯報。

“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。這次實習讓我學會了將理論知識與實操實訓相結合，更教育我要扎扎實實走好腳下每一步。”他篤定地說。

實習結束，回到學校的張向遠調整學習模式、制訂學習計劃，不僅在學業(yè)和軍事訓練上取得突破，也在創(chuàng)新競賽中斬獲佳績。

每執(zhí)行一次任務，都是一次全新的出發(fā)。新的一年，張向遠凝望深藍的目光更加堅定。

“乘風破浪，揚帆遠航！”展望明天，他信心滿懷。