第76集團軍某旅士兵進行400米障礙訓練。程燁 攝

比武之變立起訓練風向標

■解放軍報特約記者  馬  振  王鈺凱  通訊員  陳  浩

選手之變

只有比武時把人員比全，平時才能把人員訓全

賽道上，中校蒲小剛猶如馬力十足的賽車一路狂飆，將對手甩在身后。

此刻，賽場仿佛陷入一種沸騰狀態(tài)。跑道兩側，官兵一字排開，揮動手臂、吶喊助威。

然而，這些聲音仿佛都被蒲小剛過濾掉了。他精神高度集中，全身肌肉緊繃，不停奔跑，眼里只有前方的賽道。

全力沖刺400米，對蒲小剛來說是個不小的挑戰(zhàn)。他今年38歲，是這場接力賽中最“資深”的選手。

2個彎道后，沖刺接近尾聲。蒲小剛第一個沖進交接區(qū)，順勢向前遞出手中的“接力棒”——一把自動步槍。

這是第76集團軍某旅群眾性崗位練兵比武競賽設置的一個特色項目：持槍接力。蒲小剛等10名機關干部組成一支代表隊參賽。

“以往的團體競賽，是各營遴選最優(yōu)秀的選手參加。”現(xiàn)場考官、作訓科參謀王修文說，這次比武他們要求旅機關也派出一支代表隊。

最終，二營代表隊奪得這場接力賽的第一名。二營的10名參賽隊員分別為教導員、連長、指導員、副連長、排長、一級上士、二級上士、中士、下士、上等兵。

回顧這場10人持槍接力賽，最令隊員印象深刻的，并不是奪冠時刻的興高采烈，而是賽前準備的各個環(huán)節(jié)。

為了鼓舞士氣，教導員向光華組織了一次賽前動員。10名官兵齊聲呼喊：“二營加油！”向光華說：“當我們10個拳頭并在一起，全營官兵的斗志一下子被點燃了。”

團體競賽中，部門領導、營連主官、機關干部帶頭上，參賽人員梯次部署……這些都無形中傳遞著同一個理念：群眾性崗位練兵比武競賽，重在人人參與。

向光華連續(xù)參加了3屆群眾性崗位練兵比武競賽，今年明顯感到有所不同。這次比武，除重要目標值班執(zhí)勤人員外，幾乎全員參賽。“以前比武，大家關注的是訓練尖子創(chuàng)破紀錄；今年競賽，重在讓所有官兵走上賽場找差距。”他說。

從推薦訓練尖子參加比武，到覆蓋廣大官兵的普考，參考率成為重要的指標。按照競賽規(guī)定，建制單位的最終成績=該課目及格率×參考率×100。對此，王修文解釋道：“比武競賽既要發(fā)掘訓練尖子、檢驗能力水平，更要樹立練兵導向。只有比武時把人員比全，平時才能把人員訓全。”

課目之變

不僅要比熱門課目，更要將應訓課目全覆蓋

瞄準靶心那一刻，上尉左登勇沒了往常的自信。作為上屆比武競賽中某輕武器射擊課目冠軍，這次他卻明顯不在狀態(tài)。

左登勇是某連指導員，也是射擊高手。這次比武第一天，他先跟著連隊跑了3公里武裝越野，又完成了400米障礙等課目。接著，他參加了手工標圖、圖上量算、作戰(zhàn)計算等課目的連貫競賽。等他躺在床上，已是凌晨3點。

第二天，同樣的節(jié)奏持續(xù)到下午，左登勇迎來射擊項目的比武。結果，他發(fā)揮失常，僅打出“良好”成績。

在這次比武中，像左登勇這樣的參賽軍官要連貫完成多項作業(yè)內容。“這種高強度、快節(jié)奏，會讓參賽選手產生巨大的壓力。”作訓科參謀王慧瑩說，在戰(zhàn)場上，軍人會面臨更大的壓力，并且必須在這種高壓狀態(tài)下完成戰(zhàn)斗任務。

不久前，該旅派出一支10人代表隊參加上級組織的比武集訓。參賽隊員們在武裝奔襲、攀登滑降、牽引橫渡等重難點課目中取得團體第一的佳績，在一些“冷門”課目上卻發(fā)揮不佳。

究其原因，他們發(fā)現(xiàn)，近年來旅隊連續(xù)執(zhí)行大項演訓任務，官兵將重心放在錘煉專業(yè)技能，特別是一些“熱門”課目上，反而忽略了一些基礎課目。

“崗位練兵不僅要比‘熱門’課目，更要將應訓課目全覆蓋。”作為這次競賽方案的制訂者，王慧瑩沒有套用之前的競賽細則，而是以《軍事體育訓練大綱》《陸軍軍事訓練大綱》為依據，圍繞基礎課目設置比武內容，確保應訓課目一個不落，既比個人成績，也考建制單位，全旅軍官大排名，全旅建制單位大排名。