成長(zhǎng)來自點(diǎn)滴的錘煉
6月,大學(xué)復(fù)課不久,畢業(yè)學(xué)員宋偉業(yè)又一次成為校園關(guān)注的焦點(diǎn)。這一次,通過借用網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù),宋偉業(yè)成功建立了常態(tài)化疫情防控中校園宿舍學(xué)習(xí)生活的數(shù)學(xué)模型,校園里不少師生都成了這個(gè)模型的忠實(shí)用戶。
就是這位學(xué)霸,也遭遇過學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的困境——宋偉業(yè)曾一度感到頗為“迷茫”。
去年7月,大學(xué)組織一場(chǎng)歷史情景劇展演。結(jié)合紅色經(jīng)典,學(xué)員們自己寫劇本、當(dāng)導(dǎo)演、做演員。
《兩彈一星》是宋偉業(yè)分到的歷史劇主題:“安下心,扎下根,戈壁灘,獻(xiàn)青春。數(shù)萬名工作人員奔赴戈壁灘……”在情景劇籌備中,宋偉業(yè)和戰(zhàn)友探索歷史故事的細(xì)節(jié),深挖歷史人物的時(shí)代痕跡。
站上舞臺(tái)、穿上服裝,宋偉業(yè)感覺自己“入了戲”。
“一切為了祖國(guó)!”當(dāng)宋偉業(yè)扮演的科研人員喊出這句話時(shí),他竟然流下了淚水——這也是他自己的心聲!
“喚醒了初心,學(xué)習(xí)的勁頭便一節(jié)比一節(jié)高。”宋偉業(yè)說。
喚醒學(xué)員胡藝凡的,是一堂“特殊”的專業(yè)知識(shí)課,這堂課的主講人是他自己。
一次教育課上,教員安排每名學(xué)員圍繞主題進(jìn)行10分鐘的自主授課。
授課時(shí),胡藝凡選擇了自己一直以來的“偶像”——“鋼鐵戰(zhàn)士”麥賢得。麥賢得在頭部受傷流血不止情況下,忍受劇痛堅(jiān)持戰(zhàn)斗3個(gè)小時(shí)。一堂微課講得跌宕起伏,讓在座的每名學(xué)員都重溫了那場(chǎng)戰(zhàn)斗。過硬的專業(yè)知識(shí)、頑強(qiáng)不屈的過人意志,再次令人蕩氣回腸。
胡藝凡的講述結(jié)束了。課堂上,學(xué)員們被一股家國(guó)情懷所包圍,情感的共鳴凝聚起對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的渴望。
“星河里閃耀著警惕的眼睛,電波里凝聚著戰(zhàn)士的忠誠(chéng),誰在長(zhǎng)空舞長(zhǎng)纓,是我光榮的電子對(duì)抗兵。”胡藝凡唱出的專業(yè)歌曲說出了學(xué)習(xí)“動(dòng)力”所在——專業(yè)知識(shí)貼合未來實(shí)戰(zhàn)的需要,是軍人的使命需要,帶著家國(guó)情懷的力量,就像一團(tuán)熊熊的火焰,點(diǎn)燃起思想的薪火。
“專業(yè)本領(lǐng)過硬,才能切實(shí)貼合實(shí)戰(zhàn)需要,在危急關(guān)頭挺身而出。”“感動(dòng)中國(guó)”2015年度人物、全國(guó)道德模范官東和學(xué)員座談時(shí)這樣說。他和一位位從大學(xué)走出來的英雄人物一樣,成為學(xué)子心中的精神標(biāo)桿。
