在上世紀(jì)80年代的大學(xué)校園，讀詩(shī)寫詩(shī)是一種潮流，詩(shī)社更是大學(xué)生熱捧的對(duì)象，可在如今的象牙塔里，詩(shī)歌失去了它原本應(yīng)有的一席之地。

　　今天，在廈門的許多高校中，仍有詩(shī)社的存在，相對(duì)其他新興社團(tuán)來(lái)說(shuō)，它們歷史悠久，盡管如此，各高校詩(shī)社在每年的迎新中都遺憾地成為最大 “冷門”之一，而且詩(shī)社的人數(shù)也在逐年銳減。

　　廈門大學(xué)采貝詩(shī)社的發(fā)展就是典型例子。1980年春，采貝詩(shī)社誕生，它最早由著名詩(shī)人舒婷擔(dān)任顧問，曾經(jīng)“紅極一時(shí)”，但隨著時(shí)光的流逝，當(dāng)初的采貝詩(shī)社如今變成了一個(gè)以詩(shī)歌為主的綜合性社團(tuán)。在近幾年納新中，其招到的新人少之又少，甚至還不及該校綠野協(xié)會(huì)（學(xué)生環(huán)保社團(tuán)）的1/10。

　　對(duì)此，廈門大學(xué)采貝文學(xué)社前任社長(zhǎng)楊波表示，詩(shī)社的成員少，活動(dòng)規(guī)模自然就小，影響力也就跟著被減弱。目前，在廈門一些高校，詩(shī)社活動(dòng)的次數(shù)和內(nèi)容也都不盡如人意。

　　導(dǎo)報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，廈門幾乎所有大學(xué)的詩(shī)社都沒有專業(yè)老師帶領(lǐng)或組織，平日里近乎無(wú)人問津，只有當(dāng)諸如中國(guó)詩(shī)歌節(jié)這樣的盛會(huì)舉辦時(shí)，它們才會(huì)暫時(shí)被關(guān)注。而現(xiàn)在大學(xué)生所創(chuàng)作的詩(shī)絕大多數(shù)是新體詩(shī)，而且“自由發(fā)揮”，甚至經(jīng)常將新體詩(shī)應(yīng)有的格式“忽略不計(jì)”，也就是通常所說(shuō)的“散文式詩(shī)歌”。

中小學(xué)“詩(shī)意”甚淡

　　大學(xué)詩(shī)社逐漸沒落了，有人說(shuō)，在很大程度上，這是由于中小學(xué)時(shí)代沒有培養(yǎng)起寫詩(shī)習(xí)慣導(dǎo)致的后果。目前，就廈門的小學(xué)而言，也不能說(shuō)學(xué)校都沒費(fèi)力氣想要?jiǎng)?chuàng)造“詩(shī)意的校園”。

　　比如,火炬學(xué)校曾要求每位學(xué)生每周至少都要背誦一首古典詩(shī)詞；大同小學(xué)創(chuàng)設(shè)了校園“詩(shī)之報(bào)”和“詩(shī)墻”等“舞臺(tái)”，努力營(yíng)造學(xué)生讀詩(shī)寫詩(shī)的氛圍等等。

　　但有關(guān)專家認(rèn)為，在廈門真正能讓學(xué)生學(xué)到詩(shī)詞精髓的學(xué)校幾乎不見蹤影。有的學(xué)校只是讓學(xué)生“背”詩(shī)詞，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力有待培養(yǎng)；有的學(xué)校雖有“詩(shī)之報(bào)”，但真正能寫詩(shī)的學(xué)生卻很少，教授學(xué)生詩(shī)歌知識(shí)的師資也有待加強(qiáng)。

　　而中學(xué)階段，在升學(xué)壓力下，詩(shī)歌所受的“待遇”則有點(diǎn)“凄涼”。目前，詩(shī)詞教學(xué)雖然在課標(biāo)規(guī)定的范圍內(nèi)，但高考似乎有排斥詩(shī)歌的嫌疑，因?yàn)樗鞔_要求學(xué)生寫作“文體不限，詩(shī)歌除外”。

　　“高中課業(yè)繁重，對(duì)付應(yīng)試的內(nèi)容，已經(jīng)需要學(xué)生付出全部的時(shí)間精力，‘高考之外的詩(shī)歌’是用來(lái)‘享受’的，更多的老師認(rèn)為高中生沒時(shí)間享受，因此，他們教給學(xué)生的鑒賞方法基本上都是‘應(yīng)試’用的，有自己的套路，而高考也需要這樣的套路。”一位語(yǔ)文老師說(shuō)。