點(diǎn)評(píng)

期待無法達(dá)成讓他不信任社會(huì)

巨東紅（集美大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授、國家二級(jí)心理咨詢師）

　　貧困大學(xué)生就業(yè)問題是社會(huì)需要關(guān)注的話題。因?yàn)樗麄兩矸莸奶厥庑?，所以在他們身上也必然?huì)出現(xiàn)有異于一般大學(xué)生的特點(diǎn)。自述者小周對(duì)在就業(yè)過程中遇到的不公平現(xiàn)象的抱怨，說明他對(duì)社會(huì)存在不信任感。

　　從心理學(xué)上講，小周的這種心理稱為“外歸因”，也就是在遇到事情時(shí)，把更多的原因歸結(jié)為外部原因，而不是從自身著眼。從小周的陳述中可以看出，他把自己找不到好工作的原因更多地歸結(jié)為個(gè)人家庭、社會(huì)不公平等現(xiàn)象所造成的，因?yàn)樗杏|最深的就是別人家的有錢有勢和自己家的窮困潦倒形成的強(qiáng)烈反差，所以他會(huì)抱怨，甚至?xí)嵟?。他很少從自身著眼，也沒想到自己在大學(xué)四年里學(xué)到了什么，更看不到每個(gè)人在成功道路上個(gè)人能力和奮斗過程的必不可少。其實(shí)，好的工作并不一定就有好的未來，最重要的是個(gè)人能力和努力。

　　在選擇工作時(shí)，小周考慮得更多的是別人的眼光，他怕丟面子，怕辜負(fù)別人的期望，這表現(xiàn)出了他很強(qiáng)的自尊心。小周的爺爺會(huì)認(rèn)為小周一定會(huì)有出息，這在無形中也給了小周很大壓力，爺爺?shù)钠诖梢岳斫猓谥袊F(xiàn)在這種大學(xué)教育變成大眾教育的狀態(tài)下，爺爺?shù)钠诖鋵?shí)很難一下子就實(shí)現(xiàn)。就因?yàn)檫_(dá)不到家人的期望，所以其實(shí)小周的心里也是自卑的。這種自卑又促使他產(chǎn)生心理防御機(jī)制，也就是給自己找到一個(gè)合理的解釋——— 社會(huì)不公平，以避免其內(nèi)心沖突和焦慮，因此，小周會(huì)出現(xiàn)“外歸因”的心理也是正常的。

支招

有所擔(dān)當(dāng)先就業(yè)后擇業(yè)

　　對(duì)于像小周這樣的貧困大學(xué)生而言，他們首先要做的就是改變想法，因?yàn)橐粋€(gè)人活著是為了自己的未來而活，為了夢想和理想而活，而不是為了別人而活，所以不應(yīng)該把別人的眼光作為衡量職業(yè)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

　　其次，現(xiàn)在的大學(xué)生在求職過程中普遍存在好高騖遠(yuǎn)的心理，但要知道，找到好工作其實(shí)是一個(gè)積累的過程。好工作很多時(shí)候并不能一蹴而就，一步到位的成功基本不可能，就算是條件好的學(xué)生也不可能一下子就成功，當(dāng)公務(wù)員也要從底層做起。有時(shí)候堅(jiān)持在一個(gè)崗位上不斷完善自己，可能就會(huì)有成功的未來。

　　因?yàn)樨毨Т髮W(xué)生往往一出社會(huì)就要馬上承擔(dān)起家庭重任，所以他們的壓力往往比其他人更大，緊迫感也更強(qiáng)烈，更想馬上找到好的工作，在這種緊迫感的壓迫下，他們對(duì)社會(huì)的不信任感往往也會(huì)隨之變得明顯。

　　但農(nóng)村的孩子不能自卑，在求職過程中，他們必須擺正心態(tài)，用平常心看待社會(huì)，認(rèn)知社會(huì)，加倍塑造自己，用各種機(jī)會(huì)去完善自己。在前進(jìn)的途中，哪怕是摔跤，哪怕是遇到挫折也是正常的，因?yàn)檫@就是成功道路上所必須經(jīng)歷的。

　　所以，小周現(xiàn)在要做的是腳踏實(shí)地，先就業(yè)后擇業(yè)。先有所擔(dān)當(dāng)，無論是對(duì)自己還是對(duì)家人，如果畢業(yè)后還不能自己解決生存問題，那根本就毫無面子可言。要知道，“活著就是為了活著的體驗(yàn)”。