“老師，今天真的沒有作業(yè)嗎？”“今天周四，是‘無作業(yè)日’，大家可以做自己最喜歡做的事。”……20日，是晉江市第六實驗小學“無作業(yè)日”實施第二周的日子。該校同學是如何度過“無作業(yè)日”的？記者對此進行走訪。

日前，教育部印發(fā)《進一步加強中小學生心理健康工作十條措施》，其中提出鼓勵每周設(shè)置一天“無作業(yè)日”。措施出臺后，晉江市第六實驗小學積極響應——自11月13日起，每周四成為校園“無作業(yè)日”，學校更鼓勵學生這一天不背書包回家。

“時間一下子就充裕了起來！”剛放學，該校六年5班的曾澤仕同學就開始規(guī)劃他的“happy night”，“我可以看沈石溪的動物小說，再和爸爸下象棋。”曾澤仕表示：“我會把時間用來看書、運動，做有意義的事！”

“無作業(yè)日”推行后，三年4班班主任陳自豪收到一份特別的“邀請”——學生李坤源在“無作業(yè)日”走進廚房，成功做出一道西紅柿炒蛋，并興奮地發(fā)來微信：“老師，家訪時我請您吃大餐！”陳老師感慨：“這一刻，我深深感受到，教育不只在書本里、課堂里，更在生活點滴里，在探索世界的熱情里。”

“無作業(yè)日”這一舉措得到該校教師團隊的積極響應。六年級數(shù)學教研組組長林燦娥表示，教研組已優(yōu)化教學安排，“周一到周三講授新課，周四自然銜接為復習總結(jié)，教學節(jié)奏更合理了。”

采訪中，多數(shù)家長對“無作業(yè)日”表示支持。“這個措施挺好的。”三年級家長鄭煌亮說，“現(xiàn)在每周四，孩子都能專心練習古箏和圍棋，學習積極性也提高了。”

“設(shè)置‘無作業(yè)日’的核心是給孩子留足自主成長的空間。我們鼓勵他們?nèi)ラ喿x、運動、做家務，從學業(yè)負擔中適度解脫。”晉江市第六實驗小學副校長陳麗寶表示。為此，學校打出一套“組合拳”：除了周四，其他日子作業(yè)需經(jīng)“三級審核”，確保量不超時；老師要強化課堂實效，研制匹配的導學案和學習單，確保知識在課堂內(nèi)學足、學好；學校還鼓勵家長把周四晚上變成珍貴的“親子時光”。 （晉江經(jīng)濟報記者 歐陽霆 董嚴軍）