VR應(yīng)用寫作業(yè)

●張斯羽 濱東小學四年（4）班

　　從3歲就開始學習舞蹈的張斯羽，至今已經(jīng)有7年的“舞齡”了。她希望自己在未來10年，還能夠把這一藝術(shù)愛好繼續(xù)保持下去，作為生活的升華。

　　在濱東小學四年（3）班就讀的她，放學下作業(yè)之余，她思考過未來10年，課桌上能不能擺放個液晶屏，讓VR技術(shù)應(yīng)用于寫作業(yè)，以及給老師批改習題。“遇上我們不會做的題目，屏幕上會播放老師如何分析、指導的步驟。”張斯羽想象著說。

　　父母希望孩子將來能一直讀到研究生深造，不過張斯羽早就開始“研究”生活了。她的父親在集美上班，平常來回島內(nèi)外通勤距離較遠。由此啟發(fā)，她希望未來能有遠程辦公系統(tǒng)，幫爸爸解決通勤困難，“如果有了這個工具，那在家里辦公，在家操作工作，和到辦公室是一樣的，爸爸就不用來回奔波了”。

　　濱東小學的老師說，學校歷來注重內(nèi)涵發(fā)展，特色凸顯，尊重學生個體差異，重視學生多元發(fā)展；培育奉獻精神，提升協(xié)作能力，培養(yǎng)具有自信大氣的陽光心態(tài)，崇真向善的濱東少年。

掃描飯菜產(chǎn)地

●顏子晴 大同小學四年（1）班

　　2020年的大年初三，顏子晴就要迎來自己的十歲生日。她嘗過許多山珍海味，穿過很多光鮮亮麗的衣服，可她希望，未來的生活用品更高級，生活環(huán)境更加智能化。

　　顏子晴暢想，十年后不僅考入北京大學中文系，成為一名大學生，還學會使用無人駕駛汽車。不用依靠方向盤，只需要在車載系統(tǒng)中輸入起點和終點，汽車便會自動規(guī)劃路線，她安穩(wěn)地坐在車里，看著大屏幕，撰寫自己的學術(shù)論文。遇到一知半解的問題，她便連線自己的教授，透過大屏幕“云交流”，共同批改文學作品。

　　假期回到家，外公做了她最愛的紅燒肉，爸爸煮了美味的牛排，一家人其樂融融。吃飯前，爸爸媽媽還是喜歡討論食物的營養(yǎng)價值，而她掏出手機大小的掃描儀，直接掃描桌上的飯菜——不單能顯示食材的產(chǎn)地，還標出了它們的安全指數(shù)。吃上一頓飯，不但更安心，還能長不少知識。

　　科技更新迭代，偶像層出不窮，但顏子晴最崇拜的人還是李白。2030年，她還會繼續(xù)學古箏、學畫畫、讀歷史、看地理，最重要的是保持讀書看報的好習慣。她還想帶著同學、朋友，一起誦讀唐詩宋詞，傳承不朽的經(jīng)典。