返璞歸真的家訪

　　“三項主題”活動是廈門的“土特產(chǎn)”，以至于每次向外人介紹，都要逐一解釋:指的是教師師德建設，教師崗位大練兵，百名校長萬名教師進社區(qū)進家庭。

　　“三項主題”活動2007年啟動時，曾讓一些人深感意外——它實在太“土”了，譬如說，“崗位大練兵”是從諸如寫鋼筆字這類基本功開始，在“教師進社區(qū)進家庭”中，要求全體老師到學生家里家訪。

　　這類“返璞歸真”令不少人大為不解:現(xiàn)在有QQ、微信，為什么非得要求老師一定要到學生家中家訪？

　　12年前，廈門教育局頂著壓力開始“三項主題”活動，不僅如此，原本只打算開展一年，卻被無限期延長，到現(xiàn)在還在進行。

　　市教育局局長郭獻文說，“我們還結合實際，每年定了不同主題，今年是‘大學習大宣講三項主題再深化’。”

　　他認為，老師們在活動中，越來越理解了“三項主題”的意義所在。他們來到學生家里，看到學生檔案中沒辦法了解到的東西，例如，原來孩子的父母不在一起了，原來學生一家三口是擠在幾平方米的小屋里生活，連一個像樣的寫字的桌子都沒有……他們終于明白為什么孩子作業(yè)寫的字總是歪歪扭扭，為什么他們放學不愿意回家。

　　郭獻文說，這些都不是微信、QQ聯(lián)系，能看到能感受到的。他認為，這些面對面的認識，會讓老師們更加理解學生，變得更加寬容，更加有耐心對待學生，也更明白自己從事職業(yè)的使命和價值。

　　最近的一個周六，這位教育局局長也加入教師家訪的隊伍，先后走訪了廈門外國語學校湖里分校和廈門六中學生家庭，了解學生和家長對學校和教育的期待。 他說，局長家訪主要的目的是要給老師做榜樣。

　　全體動員的練兵

　　廈門老師在“高考”中取得的成績，“三項主題”活動中的崗位練兵做出最直接貢獻。

　　用大白話說，廈門的不同之處在于，福建省中小學教師教學技能大賽每三年舉行一次，廈門年年都舉行，“戰(zhàn)事”不斷。

　　廈門市這樣安排:第一年舉行五項基本功比賽，第二年舉行市級教師教學技能大賽，第三年上半年舉行教學創(chuàng)新比賽，下半年參加省賽。

　　更重要的是，廈門的比賽不是“練優(yōu)”，而是“全員練兵”，每年的比賽，學校要自己進行崗位練兵，再進行比武，獲勝者被選拔到區(qū)里參加比賽，再組隊參加市賽。

　　市教育科學院副院長傅興春說，比賽目的是為了“以賽促練”，促進教學水平的整體提高。

　　從上屆市級教師教學技能大賽開始，組織者還會組織抽測——所有符合比賽條件的老師（3年以上教齡、45歲以下）都會進入到市教科院的數(shù)據(jù)庫里，比賽前一周，電腦隨機抽出258名選手，參加比賽。

　　換句話說，即使沒有入選參賽隊伍，所有符合比賽條件的老師都不能掉以輕心。

　　五項基本功的比賽，其實也不是拘泥于傳統(tǒng)，傅興春說，我們會加入一些新的基本功，例如，近年新增微課程制作，要求老師們用兩個小時制作一節(jié)5分鐘到10分鐘的微課程，這節(jié)課必須把一個知識點解釋得通俗易懂。和微課不同的是，“微課程”制作還得包括習題和課后拓展訓練。

　　傅興春說，之所以增加微課程，因為這是今后學生學習的一個重要輔助工具，譬如說，如果學生對某個知識點不理解，他就可以通過調(diào)取老師制作的微課或微課程，利用碎片化的時間學習。

　　郭獻文認為，“三項主題”活動之所以生命力旺盛，是因為它回歸了教育本質。