五彩氣球徐徐落下，每個氣球里都有老師事先塞進去的勵志語，這讓火炬學(xué)校的孩子們異常欣喜。 (本報記者林銘鴻攝)
臺海網(wǎng)9月4日訊 據(jù)廈門日報報道 為了上好開學(xué)第一課，我市許多中小學(xué)和幼兒園都絞盡腦汁，通過生動活潑的形式，把校史、安全知識、垃圾分類知識等巧妙地融入教學(xué)之中，讓孩子們更樂意接受，感受到不一樣的開學(xué)氛圍。
【最環(huán)?！?/p>
生動講解
垃圾分類
蓮花小學(xué)學(xué)生繪制四色垃圾桶。(本報記者何炳進攝)
本報訊(記者陸曉鳳)“紐扣電池屬于哪一類垃圾？紙杯為什么不屬于可回收垃圾？”蓮花小學(xué)的開學(xué)第一課是一堂環(huán)保課。昨日，該校聯(lián)合嘉蓮街道、蓮花北社區(qū)的工作人員，通過小品的形式，生動形象地為新同學(xué)講解了垃圾分類的相關(guān)知識?，F(xiàn)場還設(shè)有搶答、游戲等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提升了他們的垃圾分類意識。
蓮花小學(xué)新生入學(xué)前還有一個頗有儀式感的環(huán)節(jié):一年級新生在空白展示板上，留下自己的手印和簽名，作為成長的印記。校長和老師還把帶有吉祥物標志的特色胸牌佩戴在孩子的胸前。
【最有愛】
班牌傳給
學(xué)弟學(xué)妹
本報訊(記者林路然見習(xí)記者湯海波)園長把大班班牌鄭重地交到大班孩子手中，大班和中班孩子再把自己原有的班牌傳到學(xué)弟學(xué)妹的手中。昨日上午，廈大幼兒園的開學(xué)第一課是“傳班牌”。幼兒園老師介紹，這項活動意味著精神的傳承，希望每名孩子都有使命感和責任感。此外，在升旗儀式上，孩子們還專心致志地聽大學(xué)路派出所民警姐姐帶來的安全課。
地鐵吉祥物
送上安全知識
昨日上午，廈門地鐵吉祥物“愛萌”走進市實驗幼兒園和檳榔小學(xué)，與同學(xué)們親密互動。廈門軌道交通集團有限公司的工作人員通過有趣的互動方式，講解了安全文明乘車的相關(guān)知識，很受歡迎。
(本報記者林施赟攝影報道)
【最別致】
尋找校史見證變革
梧村小學(xué)開展“時光不老芳華不負”開學(xué)第一課
梧村小學(xué)舉行慶祝改革開放40周年之“時光不老芳華不負”開學(xué)第一課，學(xué)生們?nèi)褙炞⒙犞v。
文/圖本報記者王飛穎見習(xí)記者陳雅真
昨日，梧村小學(xué)的開學(xué)典禮氣氛熱烈，“慶祝改革開放40周年之‘時光不老芳華不負’開學(xué)第一課”特別策劃讓全校師生耳目一新。
升旗儀式、歡迎新同學(xué)新老師儀式過后，幾位特邀嘉賓上臺，與師生們分享了不同歷史階段的梧村小學(xué)舊事。82歲的老校長鄭瑞清說:“最初，梧村小學(xué)學(xué)生是在村舍、破廟里上課的，在區(qū)教育局和有關(guān)部門的支持下，學(xué)校幾代師生團結(jié)奮斗，捐出福利、勤工儉學(xué)，也得到社會各界的幫助，才逐步建成后來的校園。”
“我們邀請的這些嘉賓，是梧村小學(xué)的老校長、老教師以及校友們，他們見證了學(xué)校的發(fā)展歷程。”梧村小學(xué)校長陳昆榕說，該校已有86年的辦學(xué)歷史，特別是改革開放之后，取得了飛速的發(fā)展，從原本的村屬小學(xué)一躍成為思明區(qū)最具規(guī)模的小學(xué)之一。陳昆榕表示:“梧村小學(xué)的發(fā)展可以說是廈門城市發(fā)展的縮影、是改革開放40年的歷史見證，我們希望通過尋找梧村小學(xué)校史系列活動，增強師生的責任感和使命感，激勵全校師生繼往開來、銳意進取。”
那些年，我和我的梧村小學(xué)
學(xué)生利用暑假完成“尋找校史”實踐作業(yè)，受益良多
20世紀90年代的梧村小學(xué)，主席臺背板上繪制了一幅大大的中國地圖。
“哇，劉昱煬的爸爸、爺爺都是梧村小學(xué)的畢業(yè)生，厲害了！”昨日是我市中小學(xué)新學(xué)年開學(xué)第一天，梧村小學(xué)在開學(xué)典禮上推出了“慶祝改革開放40周年之‘時光不老芳華不負’開學(xué)第一課”特別策劃。有關(guān)校史的“第一課”不僅讓同學(xué)們感受到了不一樣的開學(xué)氛圍，而且有助于形成“梧小”獨有的精神文化傳承。
在剛剛過去的暑假，梧村小學(xué)的同學(xué)們不辭辛勞，通過查找資料、尋訪校友等方式，用自己的努力和獨特視角，進一步挖掘了梧村小學(xué)的歷史，同時受益良多。
曾借用鷺江新城小學(xué)教室
●三年六班崔詩妍:
我走訪的校友李晨旭介紹，她是2001年春季從外地轉(zhuǎn)學(xué)至梧村小學(xué)就讀的，2005年畢業(yè)。其間有一年，大約是2002年至2003年，梧村小學(xué)因校舍維修，全校學(xué)生到鷺江新城小學(xué)上學(xué)一年。當時鷺江新城小學(xué)是一所剛建好的學(xué)校，因第一年招收的學(xué)生不多，所以可以容納梧村小學(xué)全體學(xué)生。
我和爸爸成了校友
●四年三班程俊嘉:
我的爸爸程文華1982年進入鐵路小學(xué)學(xué)習(xí)，1988年畢業(yè)，他讀書的時候，梧村小學(xué)和鐵路小學(xué)就隔著一堵圍墻。后來，鐵路小學(xué)與梧村小學(xué)合并了，再后來，我進入梧村小學(xué)學(xué)習(xí)，和爸爸成了校友。爸爸30年前的小學(xué)畢業(yè)證書，還保管得很好。
學(xué)校的課間點心很誘人
●二年二班吳香凝:
我的媽媽、舅舅和小姨都是梧村小學(xué)的畢業(yè)生，他們跟我講了好多有趣的故事。媽媽讀書時，學(xué)校建了一棟“清水樓”，當時感覺規(guī)模好宏大；舅舅曾經(jīng)是學(xué)校足球隊的成員，他希望現(xiàn)在的學(xué)生能繼續(xù)發(fā)揚足球項目的好傳統(tǒng)；小姨說，學(xué)校的點心很好吃，當時她總是盼著吃課間的點心。
煤渣跑道變成塑膠跑道
●三年三班孫宇辰:
我媽媽有一位同事是鐵路小學(xué)2003年畢業(yè)生，據(jù)她介紹，那時候?qū)W校不大，教室也沒有多媒體設(shè)備，體育場上有黑乎乎的煤渣跑道，一下雨就變得臟兮兮的，她都不喜歡上體育課，想想我們現(xiàn)在的塑膠跑道和足球場，真是好幸福啊。
找到了1979屆校友的畢業(yè)照
●三年六班何歆:
下面這張照片是1979屆校友黃秀梅的畢業(yè)照。黃秀梅說，她很懷念在梧村小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
1996年開設(shè)了電腦課
●四年三班許欣妍:
1997屆的校友吳麗婕向我展示了很多老照片，她告訴我，1996年，電腦還很罕見，廈門知名企業(yè)夏新電子向梧村小學(xué)捐贈了一批電腦，從此梧村小學(xué)有了電腦課，當年還開了一期“電腦夏令營”。
【最炫酷】
“氣球雨”從天而降
本報訊(記者佘崢見習(xí)記者陳璐)昨日，湖里區(qū)火炬學(xué)校的開學(xué)第一課是教學(xué)生們認學(xué)校的門牌號。
在操場上舉行的開學(xué)第一課，老師通過廣播告訴新來的孩子們:我們學(xué)校的門牌號是興隆路679號哦！
今年火炬學(xué)校新生亮相的方法做了改變:在全體老生熱烈的掌聲和注目禮中，400余名一年級和七年級新生，像明星一樣走進操場。不少人羞澀得不敢抬頭和學(xué)長學(xué)姐熱情的目光對視，但他們都很興奮，也有點驕傲。
精彩留在最后，眼看第一課就要結(jié)束了，主持老師突然說，讓我們一起倒數(shù)，迎接“氣球雨”吧！這時，很多孩子才注意到:操場上距離地面十幾米處，吊著一個巨大的網(wǎng)兜，里邊是五彩的氣球！
“氣球雨”在孩子們的歡呼聲中，徐徐落下。每個氣球里，都藏著老師事先塞進去的勵志語，譬如說:勤奮、活潑等。
火炬學(xué)校校長王哲紅說，每年開學(xué)第一課，怎么上，才能讓孩子對新學(xué)年有憧憬，老師們都要絞盡腦汁。為了這場“氣球雨”，老師們花了四個多小時才準備妥當——要先把小紙條塞進去，打好氣，裝進網(wǎng)兜，再爬到樓上把網(wǎng)兜吊在半空中。
聽到孩子們的尖叫聲后，王哲紅認為，所有的付出都是值得的。她說，氣球不僅象征了開學(xué)的歡喜，更是老師們對孩子的一種期望，“氣球內(nèi)簡單的一個詞，孩子記住了它，就知道自己應(yīng)該朝哪個方向努力。”
【名片】
梧村小學(xué)
向特邀嘉賓獻花致敬。
梧村小學(xué)位于廈門火車站旁，是一所擁有86年辦學(xué)歷史的學(xué)校，2004年完成與原鐵路學(xué)校的整合，規(guī)模擴至36個教學(xué)班。2017年、2018年隨著城市發(fā)展再度擴至39個教學(xué)班，目前擁有2000多名學(xué)生，校園占地面積13000平方米，是思明區(qū)最具規(guī)模的小學(xué)之一。該校連續(xù)兩屆獲思明區(qū)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎，連續(xù)四屆獲廈門市素質(zhì)教育先進校，是福建省校園文化建設(shè)項目先進學(xué)校、福建省德育工作先進學(xué)校、福建省心理健康教育示范學(xué)校、福建省教育科研基地校、福建省體育項目傳統(tǒng)學(xué)校、福建省青少年校園足球示范校以及全國射箭重點學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校、全國學(xué)校體育工作示范校。
【延伸】
傳承獨有的
精神文化
今年暑假前，梧村小學(xué)給學(xué)生們布置了“尋找校史”實踐作業(yè)，經(jīng)過一個暑期的收集整理，孩子們的作業(yè)匯總成了內(nèi)容豐富的展板，吸引全校師生駐足觀看。
梧村小學(xué)德育處主任吳智偉介紹，該校今年推出的“尋找梧小校史”系列活動除了暑期“尋找校史”實踐作業(yè)、“時光不老芳華不負”開學(xué)第一課之外，還成立專門的工作小組，在開學(xué)前拜訪老領(lǐng)導(dǎo)、與老教師座談，全面對校史進行收集與整理。“很多老教師、老校友把珍藏的照片、證書拿到學(xué)校，我們都一一掃描、留檔。”吳智偉說，“后續(xù)我們還將組織系列相關(guān)活動，希望能將老一輩的奮斗與期望傳遞下去，讓新一代師生有更多感悟，形成‘梧小’獨有的精神文化傳承。”
