倡導(dǎo)“參與式作文”
高興愛做手工，喜歡竹制品，“家里孩子所有的玩具，都是我做的”。在安兜社區(qū)，她也是個手工達(dá)人，經(jīng)常為孩子們開手工課。
有一次，她做了個高蹺，孩子們玩得興高采烈。她就現(xiàn)場為孩子們布置了“作業(yè)”，叫他們寫作文。“這次的作文寫得最好，因為是真實的，以前很多作文都是編的。”有一個孩子，不到15分鐘就寫完了300多字。這讓高興陷入了沉思：“孩子們整天被關(guān)著，才會沒東西可寫。”同時，她想到一個新項目：參與式作文。
湖里區(qū)有十幾所民辦學(xué)校，她一家一家學(xué)校走訪，要給孩子們上手工課，再讓孩子們寫作文。
湖里區(qū)博林學(xué)校答應(yīng)了她?，F(xiàn)在，她每周三都要去給孩子們上45分鐘的課，讓孩子們寫作文。她還想把課從一年級開到六年級，提升孩子們的動手能力和思維能力。
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