鼓勵學生上課用手機
在大多數(shù)老師與手機搶學生的時代,王祎反倒鼓勵學生上課用手機,倡導學生隨手上網(wǎng)搜索專業(yè)詞匯。據(jù)她觀察,只有在課程推進過程中需要查閱相關資料時,孩子們才會動手機。一個學期下來,她的課件要經(jīng)歷五次“變身”――除了學期開始前、課程結(jié)束后各修改一次,每一堂課后、學生有反饋時、新熱點事件發(fā)生后,她也都會更新教學案例。
在華大,王祎的課是出了名的叫座,常有其他專業(yè)的學生來蹭課。王祎也有阻止學生使用手機的時候――每當有人拍攝課件,“一姐”都說:你們不用拍,我課后全都傳群里。她說:“我跟學生有什么產(chǎn)權,我恨不得把所有的知識都給他們。”
學生為她繪制表情包
“這事兒有點大。”知道自己上了微博“熱搜”,王祎索性把這次意外走紅做成了教學案例。
她加了大部分學生的微信,隨時接收學生的“情報”和課堂反饋。這占用了她大把時間,“教學是良心活,很難量化。”在華大任教三年,她已與學生們打成一片,孩子們還為她繪制了全套的微信表情包和頭像。
原標題:把八卦熱點變成教學案例 華大女教師成網(wǎng)紅
原鏈接:https://news.xmnn.cn/xmnn/2018/04/13/100348111.shtml
