挑戰(zhàn):年輕教師需成長(zhǎng)
破解策略:啟動(dòng)“靠譜”項(xiàng)目
“教師在線實(shí)踐社區(qū)”項(xiàng)目將通過(guò)大數(shù)據(jù)診斷教學(xué)問(wèn)題
“上好學(xué)”還體現(xiàn)在師資隊(duì)伍。思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)鄭志生說(shuō)，目前，思明區(qū)入職8年以下的青年教師，占比三分之一，怎么讓年輕人盡快成熟起來(lái)，是今后幾年的重任。
進(jìn)修學(xué)校介紹說(shuō)，思明區(qū)已經(jīng)形成完整的教師培訓(xùn)層級(jí)制度，即每位年輕老師，在每個(gè)階段，都有相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)接。還有一些輔助的研究項(xiàng)目在幫助老師成長(zhǎng)。譬如說(shuō)，這幾年，思明區(qū)啟動(dòng)“靠譜”的教師研修項(xiàng)目。
“靠譜”是“教師在線實(shí)踐社區(qū)”培訓(xùn)項(xiàng)目的英文簡(jiǎn)稱(chēng)“COP（Communities of Practice，教師在線實(shí)踐社區(qū)）”的中文諧音。它是首都師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的教授開(kāi)發(fā)的一個(gè)項(xiàng)目。“靠譜”項(xiàng)目的重點(diǎn)之一是基于大數(shù)據(jù)開(kāi)展課堂觀察來(lái)診斷教師課堂教學(xué)的問(wèn)題并進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。
鄭志生說(shuō)，課堂質(zhì)量有80%是取決于教師言語(yǔ)行為。“靠譜”會(huì)根據(jù)收集的數(shù)據(jù)來(lái)分析教師教學(xué)言語(yǔ)行為，診斷出教師上課的問(wèn)題之后，“靠譜”再幫助老師尋求答案。換句話說(shuō)，“靠譜”最終教會(huì)老師自己用大數(shù)據(jù)來(lái)觀察課堂方法，并找出改進(jìn)教學(xué)的方法。
挑戰(zhàn):勞動(dòng)教育得注重
破解策略:實(shí)踐基地搞起來(lái)
設(shè)有未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐基地，學(xué)生將在此掌握勞動(dòng)技能
全市的教育大會(huì)把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為教育的根本任務(wù)，其中最引人注目的是對(duì)“勞動(dòng)”的強(qiáng)調(diào)，這和思明區(qū)也是不謀而合。
思明區(qū)位于鼓浪嶼的未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐基地，目前是廈門(mén)市唯一一個(gè)區(qū)級(jí)實(shí)踐基地，每年不僅接待思明區(qū)小學(xué)生，也接待市屬校小學(xué)生及其他區(qū)小學(xué)生到基地開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，負(fù)責(zé)對(duì)小學(xué)生們開(kāi)展三天兩夜實(shí)踐活動(dòng)，包括軍事訓(xùn)練，研學(xué)，炒菜做飯等勞動(dòng)技能訓(xùn)練。
思明區(qū)教育局還透露，思明區(qū)還把社會(huì)實(shí)踐基地建到同安——位于同安的萬(wàn)豐青少年培訓(xùn)基地預(yù)計(jì)在明年底投入使用，屆時(shí)，每期可接待1200名中小學(xué)生。
