-湖里區(qū)教師進修學(xué)校附小教學(xué)設(shè)施完善。湖里區(qū)教育局供圖

　　臺海網(wǎng)6月28日訊 據(jù)廈門晚報報道 1996年8月，我來到特區(qū)發(fā)祥地湖里，投身湖里教育。從一名普通的一線教師，成長為專家型教師、學(xué)科教研員、教育科研管理者。22年來，我與湖里教育共成長，見證湖里教育的發(fā)展。

　　今日，借廈門晚報社和湖里區(qū)委宣傳部聯(lián)合征文之際，我想唱一支湖里教育之歌給大家聽。

　　湖里的學(xué)校是一座座花園

　　1996年，我走進剛開辦的康樂小學(xué)，她是當時湖里區(qū)屈指可數(shù)的花園式學(xué)校，我很幸運地見證了她的成長。在全體教職員工和學(xué)生的努力下，學(xué)校的“創(chuàng)造教育”特色廣受贊譽。22年過去了，如今，湖里區(qū)公辦中小學(xué)、幼兒園，每一所都像是一座花園。

　　我現(xiàn)在所在的單位在湖里區(qū)教師進修學(xué)校附屬小學(xué)校內(nèi)。校園里，火焰樹團團“火焰”端坐高枝，鳳凰花紅艷了整個校園。教學(xué)樓前的花圃，茉莉芬芳撲鼻。操場的升旗臺兩側(cè)，紫薇花在風中搖曳。

　　再來到鐘宅民族小學(xué)，這所有著80年歷史的小學(xué)，1995年遷址重建，1996年建成使用。走進校門，繞過一個花圃，有面民族文化墻，充滿民族特色的剪藝作品飄逸靈動。教室前，坐落著“和”字雕塑，“中國紅”的傳統(tǒng)元素呈現(xiàn)蓬勃生機。圍墻、回廊的文化長廊，展示了學(xué)生探究民族故事、民族文化以及十二生肖文化的詩、書、畫、文及剪紙等各種作品。桃李園、廉政園擺放著文化石，文化石上刻著名言警句。

　　湖里區(qū)的學(xué)校，像這樣布局巧、設(shè)計美、富有文化氣息的，可謂比比皆是。

　　湖里的教育改革如火如荼

　　特區(qū)發(fā)祥地求新求變的精神，在湖里教育傳遞。湖里的學(xué)校，為適應(yīng)發(fā)展的需要，如火如荼開展教育改革，每一所學(xué)校都在提煉辦學(xué)主張?？禈沸W(xué)的“創(chuàng)造教育”，已提煉為“創(chuàng)造·幸福教育”；其他如康樂第二小學(xué)“成長·賞識教育”，湖里實驗小學(xué)“體驗教育”，東渡第二小學(xué)“自然教育”，湖里第二實驗小學(xué)“和融共進教育”，鐘宅民族小學(xué)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展教育”，廈門第三中學(xué)“責任教育”……“一校一品”逐漸在特區(qū)發(fā)祥地這塊土地形成。

　　湖里區(qū)教師隊伍也在茁壯成長，特級教師、省市級名師、學(xué)科帶頭人有130多人。除了引進名師，還通過培訓(xùn)、研討、比賽、視導(dǎo)等方式，不斷培養(yǎng)、生長自己的骨干教師。在專家團隊引領(lǐng)下，湖里教育質(zhì)量迅速提升，教育科研以及教學(xué)優(yōu)秀成果不斷涌現(xiàn)。

　　湖里的課堂與時俱進

　　二十年前，我剛到廈門兩年，參加公開課活動。那時，教學(xué)設(shè)備只有黑板、錄音機、幻燈。如果要課堂生動一些，則需要制作動畫幻燈片。那是一張張膠片，用彩色筆在膠片上畫圖，裝進紙框里，用抽拉的方式，盡量讓畫面動起來，從而創(chuàng)設(shè)一個動畫情景，通過簡單的投影讓學(xué)生觀看、體會。制作這樣的幻燈費時費力，比如孫悟空三打白骨精的動畫，至少得花兩天時間制作。因此，一次公開課需要動用不少老師來幫忙，或幫忙制作幻燈，或幫忙拿小黑板。

　　今天，課堂環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。多媒體教室設(shè)備極為先進，一體機簡便實用、功能齊全，既能播放音樂、視頻，又能把各種圖片、故事等通過屏幕呈現(xiàn)。老師們還會用各種小軟件制作微課，用生動有趣的動畫輔助孩子們學(xué)習(xí)。一節(jié)課的實況，通過錄播系統(tǒng)自動錄制下來。課結(jié)束了，老師們還可以把這節(jié)課的錄像拷貝。

　　湖里教育，在特區(qū)發(fā)祥地這塊沃土茁壯成長，也孕育這塊土地的繁榮富強。我與湖里教育二十二載，一路前行，清唱幸福之歌，歡唱奮斗之歌，高唱收獲之歌。

　　征文要求

　　1.文風樸實，積極向上，以記敘文、故事為主，每篇字數(shù)控制在800-2500字；

　　2.郵件注明“奮進新時代愛拼才會贏”征文字樣，并在文末附作者姓名、單位及聯(lián)系方式。

　　投稿方式:

　　電子郵件huliyfzqh@163.com

　　截稿日期:

　　2018年8月31日