?閩南童玩:抽陀螺
? 閩南童玩:抬花轎
? 各種讓人向往的童玩玩具。
? 童玩表演
? 臺海網(wǎng)訊 據(jù)廈門日報報道（文/圖 記者 陳滿意 實習(xí)生 鄭煒 通訊員 李軼勝）廈門灌口第二屆閩南童玩文化節(jié)將在12月4日拉開序幕，活動一直持續(xù)到12月8日。本屆童玩節(jié)以“返古童玩”為主題，打造人文與自然相結(jié)合的閩南古早童玩世界。
? 福建省少工委副主任、福建省少先隊總輔導(dǎo)員、全國家庭教育講師團(tuán)成員邱孝感說，童玩讓孩子們玩得有趣、玩得有序、玩得有品，打造親子溝通交流的平臺，激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)孩子們的自理能力、動手能力、空間想象能力，提高創(chuàng)新能力。
? 閩南文化研究會灌口分會負(fù)責(zé)人白玉盛一直關(guān)注閩南童玩的傳承。談起本屆童玩文化節(jié)，他笑著說，從幼兒園、小學(xué)到初中，童玩、童謠等非遺文化在灌口“遍地開花”。作為閩南文化的研究者，他也是閩南文化的重要草根推手之一，聽說即將舉辦童玩文化節(jié)，感到非常欣慰。
? 灌口中心小學(xué)校長陳永勝說，學(xué)校在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，65%的家長接觸過童玩；對學(xué)校開展的童玩活動，100%的家長支持，形成了大手拉小手、同樂同玩、密切家庭成員關(guān)系的良好氛圍。他說，家長們對童玩寄予厚望，不僅希望孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)閩南文化，從活動中獲得快樂和成長，更希望借助閩南童玩，與孩子一起動手操作，促進(jìn)親子關(guān)系和諧。孩子在童玩中學(xué)會尊重、合作、擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)造。親情在活動中涌動，隔閡在活動中淡化，代溝在活動中漸漸消失。每一個家庭都有機(jī)會到灌口，體驗現(xiàn)實版的“爸爸去哪兒”。
? 【童玩魅力】
? 教育的形式和載體:
? 讓孩子走到戶外，重獲“玩”的權(quán)利
? “閩南童玩”是閩南文化的優(yōu)秀組成部分。狹義理解，它指閩南地區(qū)的兒童游戲，即由閩南地區(qū)兒童自發(fā)、自主、自選的，能帶給孩子快樂的，能滿足兒童需要的活動。廣義上理解，它泛指閩南地區(qū)兒童文化，即閩南地區(qū)兒童在與同伴交往中形成的、兒童之間互相認(rèn)可的文化。
? 現(xiàn)在的孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)重，課余則迷上了看電視、上網(wǎng)、玩電子游戲……他們的戶外活動時間越來越少。而童玩的流行，讓孩子走到了戶外，把“玩”的權(quán)利還給孩子，把“玩”作為教育的形式和載體。
? 前不久，在灌口中心小學(xué)“少先隊體驗教育與閩南童玩”課題結(jié)題現(xiàn)場，專家們提出 “還兒童快樂童年，讓童玩回歸校園”。專家們認(rèn)為童玩文化是閩南文化的優(yōu)秀組成部分，既能培養(yǎng)學(xué)生的能力，還能陶冶孩子愛家、愛鄉(xiāng)、愛民族文化的情操。
溝通交流的媒介:
? 讓孩子更加樂觀開朗，減少肥胖和近視
? 作為一名基層教育工作者，灌口中心小學(xué)老師陳文東能親身感受到童玩給孩子們帶來的變化。他說，閩南童玩使孩子們遠(yuǎn)離電腦、電玩游戲，身體素質(zhì)得到了提高。通過童玩比賽，把“玩”的天性與童玩有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生主動參與體育鍛煉的熱情，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
? 統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，在開展童玩活動的小學(xué)，學(xué)生的肥胖率、近視率得到了有效控制，體育成績也有了明顯的提高。
? 童玩還能塑造學(xué)生良好的個性品質(zhì)。童玩使孩子們變得更加樂觀開朗、積極進(jìn)取，學(xué)生之間變得更加友愛互助，學(xué)生與家長之間的交流、溝通多了，親子關(guān)系改善了。童玩已經(jīng)成為了學(xué)生、家長、教師溝通交流的媒介。
? 成長路上的正能量:
? 讓孩子知曉游戲規(guī)則，成熟心智
? 福建省少工委副主任、福建省少先隊總輔導(dǎo)員、全國家庭教育講師團(tuán)成員邱孝感表示，童玩對學(xué)生們的影響主要包括兩個方面。身體上，能帶動孩子們到戶外運動，蹦蹦跳跳的同時鍛煉身體。正在成長階段的孩子，需要童玩，呼喚童玩。心靈上，這個年紀(jì)正屬于孩子們的人格、性格塑造期，孩子們在生活上遇到的一些不理解現(xiàn)象、發(fā)生的沖突，在童玩游戲中得到了化解。是游戲就有規(guī)則，就有輸贏，孩子們在規(guī)則中，化解生活中的小矛盾、小疑惑，明白認(rèn)輸服輸?shù)牡览恚瑢Τ扇耸澜绲挠螒蛞?guī)則有初步的認(rèn)知。
? 童玩還是孩子們成長路上的強(qiáng)大正能量。通過童玩，在與同伴交流、溝通的過程中，為心靈發(fā)育注入正能量。邱孝感還提到，在孩子成長中，最重要的還是自我教育，孩子在積極健康的玩樂中，成熟心智。
