3月6日下午，習(xí)近平總書記看望了參加全國政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員，并參加聯(lián)組會(huì)。
聯(lián)組會(huì)上，總書記就強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用作出重要論述。這次聯(lián)組會(huì)為何聚焦教育？如何強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用？《時(shí)政新聞眼》兩會(huì)特刊為你解讀。
△視頻：習(xí)近平看望參加政協(xié)會(huì)議的民盟民進(jìn)教育界委員
01
為何參加這三個(gè)界別聯(lián)組會(huì)？
這是習(xí)近平總書記第二次與民盟、民進(jìn)和教育界別的委員共商國是。2018年、2017年和2021年全國兩會(huì)期間，總書記曾分別看望過這三個(gè)界別的委員。
民盟，組成人員主要是從事文化教育以及相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域知識(shí)分子。民進(jìn)，主要由從事教育文化出版?zhèn)髅降阮I(lǐng)域的知識(shí)分子組成。教育界的委員主要是教育領(lǐng)域的專家學(xué)者和相關(guān)從業(yè)者。“教育”、“知識(shí)分子”是這三個(gè)界別的共同點(diǎn)。
來到“教育者”中間，總書記當(dāng)天談及的也是教育這一國之大計(jì)、黨之大計(jì)。
△北京友誼賓館，當(dāng)天的政協(xié)聯(lián)組會(huì)舉行地。（總臺(tái)央視記者范一鳴拍攝）
回顧總書記歷次到團(tuán)組，教育是他同代表委員共商國是時(shí)多次談及的議題。但用一次政協(xié)聯(lián)組會(huì)專題聚焦教育，還是首次。背后有何深意？
從時(shí)間來看，黨的二十大明確提出到2035年建成教育強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)。今年距離這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)恰好還有十年。2025年全國教育工作會(huì)議提出，今年是面向十年建成教育強(qiáng)國全面布局、高位推進(jìn)之年。
從任務(wù)來看，黨的二十大對加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國作出一體化部署。黨的二十屆三中全會(huì)對深化教育綜合改革作出全面部署。在去年9月召開的全國教育大會(huì)上，總書記清晰擘畫教育強(qiáng)國藍(lán)圖，發(fā)出了加快建設(shè)教育強(qiáng)國的動(dòng)員令。藍(lán)圖已繪就，實(shí)干正當(dāng)時(shí)。
值此關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，總書記參加政協(xié)聯(lián)組會(huì)并發(fā)表重要講話，為下一步做好教育工作劃重點(diǎn)、明路徑。
△北京友誼賓館，當(dāng)天的政協(xié)聯(lián)組會(huì)舉行地。（總臺(tái)央視記者許永松拍攝）
聯(lián)組會(huì)上，6位委員與習(xí)近平總書記面對面交流，其中來自民盟、民進(jìn)、教育界的委員各有兩位，交流的話題事關(guān)教育的方方面面。
“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。”總書記對職業(yè)教育高度關(guān)注，寄予厚望。
聯(lián)組會(huì)上首先發(fā)言的，是來自河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張運(yùn)凱委員，他的發(fā)言主題是推進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。
△張運(yùn)凱委員。（總臺(tái)央視記者陳曦拍攝）
當(dāng)前，我國人口發(fā)展呈現(xiàn)少子化、老齡化等趨勢性特征。蔡光潔委員著眼于未來學(xué)齡人口的變化趨勢，圍繞優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置積極建言獻(xiàn)策。
△蔡光潔委員。（總臺(tái)央視記者盧心雨拍攝）
來自福建師范大學(xué)的鄭家建委員基于調(diào)查研究了解的情況，在發(fā)言中重點(diǎn)圍繞打造兒童青少年閱讀生態(tài)提出建議。
△鄭家建委員。
人工智能是今年的兩會(huì)熱詞之一?？倳浽赋?，“中國高度重視人工智能對教育的深刻影響”。聯(lián)組會(huì)上，來自北京郵電大學(xué)的徐坤委員在發(fā)言中重點(diǎn)談了對推進(jìn)國家教育智聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的思考。
△徐坤委員。（總臺(tái)央廣記者潘毅拍攝）
崔亞麗委員是西北大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授。她以高校“新醫(yī)科”建設(shè)為切口，提出有效推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展的建議。
△崔亞麗委員。（總臺(tái)央廣記者馬喆拍攝）
最后發(fā)言的是來自北京市第四中學(xué)的馬景林委員。他立足自身工作，重點(diǎn)談了如何依托學(xué)校課程，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、樹立文化自信。
△馬景林委員。
