按照教育部要求，職業(yè)教育“雙師型”教師占比不能低于50%。什么是“雙師型”教師？“雙師型”教師如何認(rèn)定？教育部日前下發(fā)通知，明確了職業(yè)教育“雙師型”教師基本標(biāo)準(zhǔn)，并明確今后在晉升、評(píng)優(yōu)等方面，向“雙師型”教師傾斜。
職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定主要適用于職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）。按照教育部發(fā)布的《職業(yè)教育“雙師型”教師基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，職業(yè)教育“雙師型”教師既要具備相應(yīng)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力，又要具有企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷，或積極深入企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行過(guò)崗位實(shí)踐，能夠及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學(xué)。教育部還對(duì)中職、高職不同層級(jí)“雙師型”教師應(yīng)具備的條件提出要求，比如，高等職業(yè)學(xué)校教師申報(bào)“高級(jí)”雙師型教師時(shí)，還需具有豐富的企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷或者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握本專業(yè)工作過(guò)程或技術(shù)流程，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、設(shè)備改造、技術(shù)革新、成果轉(zhuǎn)化等校企合作方面取得突出成果，取得重大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。獲得相關(guān)的國(guó)家職業(yè)資格高級(jí)證書(shū)或職業(yè)技能等級(jí)高級(jí)證書(shū)，或具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列高級(jí)職務(wù)（職稱），或具有相應(yīng)的能力水平。
晉升評(píng)優(yōu)向“雙師型”教師傾斜
按照教育部要求，在職務(wù)（職稱）晉升、教育培訓(xùn)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面應(yīng)向“雙師型”教師傾斜，課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)原則上應(yīng)高于同級(jí)別教師崗位。同時(shí)，建立能進(jìn)能出、能上能下的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)“雙師型”教師能力素質(zhì)進(jìn)行不超過(guò)5年一周期的復(fù)核。（來(lái)源：央視新聞客戶端 ）
