任正非對(duì)于教育有著一份特殊的情感，這和他在偏遠(yuǎn)地區(qū)做了一輩子教師的父母有關(guān)。因?yàn)樵谀莻€(gè)特殊的年代里的遭遇，父母曾經(jīng)叮囑任正非兄妹“今生今世不準(zhǔn)當(dāng)老師”。
記者：您的父母曾經(jīng)告訴您，一輩子不要做老師？
任正非：是。
記者：但是您回頭看您這一輩子，幾乎一直在關(guān)注教育為什么？
任正非：因?yàn)槲腋改甘青l(xiāng)村教師，父母跟我們講，今生今世不準(zhǔn)當(dāng)老師，對(duì)我們?nèi)松x擇，你做啥都不管，但是今生今世不準(zhǔn)做老師。我們印象很深刻，果然我們后來(lái)都沒(méi)有做老師的。但是老師是人類靈魂的工程師，沒(méi)有老師這個(gè)社會(huì)怎么辦，問(wèn)題就要改變對(duì)教師的政策。所以我才說(shuō)再窮也不能窮老師，就是說(shuō)再窮也要對(duì)未來(lái)投資，就像我們戰(zhàn)略投資一樣，我們每年給大學(xué)那些教授支持的錢數(shù)額都是巨大的，說(shuō)我有實(shí)力，是因?yàn)槲覍?duì)未來(lái)有投資。如果我們國(guó)家對(duì)教育也是這樣，教育是國(guó)家未來(lái)，如果我們的教育像日本一樣，像北歐一樣，像德國(guó)一樣，像這一樣，我們國(guó)家還擔(dān)心什么，和美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題，今年稍微不行，明年就出來(lái)幾個(gè)優(yōu)秀的人，就領(lǐng)著又沖上上甘嶺了。如果說(shuō)我們的教師待遇不高，優(yōu)秀的人都不愿意去當(dāng)老師，那只會(huì)馬太效應(yīng)，越來(lái)越差越來(lái)越差。優(yōu)秀的人愿意去當(dāng)老師，只會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，馬太效應(yīng)，就是這個(gè)效應(yīng)，對(duì)吧。
