家長(zhǎng)擔(dān)憂
與高中生同校易發(fā)校園欺凌事件
“心里特別難接受。”從鄰居口中得知這一消息后，徐磊(化名)這幾天情緒很差。他說，回龍觀地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源不多，育新學(xué)校算是一所不錯(cuò)的學(xué)校。為了讓孩子去育新上學(xué)，徐磊下決心背負(fù)高額房貸，換了現(xiàn)在的“學(xué)區(qū)房”，“卻沒想到學(xué)校這樣安排。”
一些家長(zhǎng)認(rèn)為，校方這樣安排，讓一年級(jí)新生成了育新學(xué)校的“外人”。更讓家長(zhǎng)擔(dān)心的是，讓400多個(gè)小學(xué)一年級(jí)新生，與年齡相差很大的高中學(xué)生一起上學(xué)難以讓人放心，“共用的廁所里、走廊里、操場(chǎng)上都有可能發(fā)生校園欺凌事件。”
6月28日，在校方初次向20名家長(zhǎng)宣布這一決定時(shí)，即遭到家長(zhǎng)反對(duì)。很快，家長(zhǎng)們建起微信群，商量對(duì)策。7月2日，13個(gè)劃片小區(qū)選出52名家長(zhǎng)代表，與育新學(xué)校、昌平區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人座談，張青(化名)作為學(xué)生家長(zhǎng)代表參與了此次座談。家長(zhǎng)們提出，讓年紀(jì)最小的小學(xué)一年級(jí)新生離開學(xué)校，到昌平二中南校區(qū)借址上課，不是最優(yōu)更不是唯一的解決方案。
“整個(gè)座談過程中，學(xué)校、教委都沒有和我們探討其他方案，只是在解釋為什么要借址上課。而且，他們認(rèn)為這就是目前最優(yōu)的方案。”張青說。
座談會(huì)上，校方一名負(fù)責(zé)人表示，昌平二中的教室并不富余，提供12間教室已是極限，而這個(gè)數(shù)字恰好與一年級(jí)新生的教室缺口吻合。此外，考慮到小學(xué)生年齡小，活動(dòng)范圍小，與昌平二中在校生在專業(yè)教室、場(chǎng)地等需求上沖突少，接觸也不多。“之所以出現(xiàn)教室缺口，是因?yàn)槊磕甑囊荒昙?jí)新生數(shù)量都在不斷增長(zhǎng)。”上述負(fù)責(zé)人在座談會(huì)上表示。
學(xué)校困境
開辦5年學(xué)生超員一倍
成立于2012年的回龍觀育新學(xué)校，是北京市城鄉(xiāng)一體化辦學(xué)的首批學(xué)校。
對(duì)于回龍觀地區(qū)來說，這所十二年制公辦學(xué)校，因?yàn)橐劳惺讕煷蟾綄儆聦W(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，在昌平區(qū)的學(xué)校中有著不錯(cuò)的排位。也正因?yàn)槿绱?，學(xué)校的學(xué)生人數(shù)呈“爆炸式”增長(zhǎng)。
據(jù)了解，2012年建校之初，回龍觀育新學(xué)校的核心教學(xué)規(guī)模為從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)，每個(gè)年級(jí)4個(gè)班，核定教學(xué)班48個(gè)，學(xué)生2160人。但是，經(jīng)過5年發(fā)展，育新學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班96個(gè)，4000余名在校生，超出核定規(guī)模1倍。
學(xué)校官網(wǎng)發(fā)布的招生公告顯示，該校義務(wù)教育服務(wù)范圍包括周邊十余個(gè)小區(qū)。在2012年建校之初，一年級(jí)僅招收3個(gè)班，但在此后，招生人數(shù)飛速攀升，規(guī)模從最初的3個(gè)班擴(kuò)展至6個(gè)班、9個(gè)班，2017年達(dá)10個(gè)班。每年的招生人數(shù)也從2012年的百余人增至今年的400余人。
在7月2日與家長(zhǎng)代表的座談中，校方負(fù)責(zé)人坦言，近幾年來，為解決新增學(xué)位問題，校方進(jìn)行了多種嘗試。在教學(xué)樓間加蓋教室，改造熱電房，合并教師辦公室，將醫(yī)務(wù)室等遷到宿舍樓，校方想盡了各種辦法為新生騰挪教室。
“經(jīng)過連續(xù)幾年的內(nèi)部挖潛，學(xué)校已無內(nèi)部空間可利用。”在《致2017級(jí)一年級(jí)新生家長(zhǎng)信》中，校方向家長(zhǎng)說出了學(xué)校面臨的困難。
昨日上午，記者在學(xué)校北門外看到，緊鄰學(xué)校北側(cè)圍墻建有一排長(zhǎng)約40米的簡(jiǎn)易房。據(jù)學(xué)校工作人員介紹，原先這里是一片空地，2015年，為解決新生教室不足，在校園內(nèi)加蓋了這排簡(jiǎn)易房，作為藝術(shù)、科技教師的辦公室，然后將這些教師的辦公室改造成教室。
