小懲大戒
巧治“小淘氣”
案例1：罰當一天“班長”
盡管在懲戒的問題上“慎之又慎”，但不少老師還是會“巧用懲戒權(quán)”，在不傷害孩子身心的情況下，達到教育效果。新港小學(xué)的李玉嬌老師和常洪偉老師在“小懲大戒”方面頗有心得。上學(xué)期，李玉嬌班上一個叫威威的男孩在做完廣播體操后，總是不愿意回教室，一做完操就在地上滾兩下，屢教不改。
有一次，她把威威留下來，讓他在自己面前滾個夠。“孩子就真的躺下來滾了兩三米，然后又爬了起來，說滾夠了。我告訴他，這次已經(jīng)滿足了他打滾的欲望，如果下次再犯，就要在同學(xué)面前打滾。”李玉嬌說，一方面照顧了威威的自尊心，不讓他在同學(xué)面前丟臉，另一方面又給了他選擇，讓他滾個夠，最后再把丑話說在前。之后，威威不再搗蛋了。
在常洪偉的班上，峰峰因為不服班長管束，故意發(fā)出各種怪聲，最后還與班長大吵起來。常洪偉與峰峰談心得知，峰峰認為班長沒什么了不起的，沒資格管他。于是，常洪偉便“罰”峰峰當一天的班長。峰峰這才發(fā)現(xiàn)，當班長不容易，在放學(xué)后主動向老師承認錯誤，承諾不再與班長做對。
吳寶治（左二）和其他志愿者一起看望慰問老人 核心提示 她是一名小學(xué)教師，從教20多年，始終堅持“為人師表，教書育人”信念，贏得廣大學(xué)生及家長的贊譽，獲評“骨干教師”“優(yōu)秀班主任”；她還是一名公益達人，每逢周末和節(jié)假日，風(fēng)雨無阻參加志愿活動，并創(chuàng)建了兩個志愿者服務(wù)隊...
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