小懲大戒
巧治“小淘氣”
案例1:罰當一天“班長”
盡管在懲戒的問題上“慎之又慎”,但不少老師還是會“巧用懲戒權(quán)”,在不傷害孩子身心的情況下,達到教育效果。新港小學(xué)的李玉嬌老師和常洪偉老師在“小懲大戒”方面頗有心得。上學(xué)期,李玉嬌班上一個叫威威的男孩在做完廣播體操后,總是不愿意回教室,一做完操就在地上滾兩下,屢教不改。
有一次,她把威威留下來,讓他在自己面前滾個夠。“孩子就真的躺下來滾了兩三米,然后又爬了起來,說滾夠了。我告訴他,這次已經(jīng)滿足了他打滾的欲望,如果下次再犯,就要在同學(xué)面前打滾。”李玉嬌說,一方面照顧了威威的自尊心,不讓他在同學(xué)面前丟臉,另一方面又給了他選擇,讓他滾個夠,最后再把丑話說在前。之后,威威不再搗蛋了。
在常洪偉的班上,峰峰因為不服班長管束,故意發(fā)出各種怪聲,最后還與班長大吵起來。常洪偉與峰峰談心得知,峰峰認為班長沒什么了不起的,沒資格管他。于是,常洪偉便“罰”峰峰當一天的班長。峰峰這才發(fā)現(xiàn),當班長不容易,在放學(xué)后主動向老師承認錯誤,承諾不再與班長做對。
