>>反思

　　雯雯屢遭家暴，到底因為啥？

　　此前有鄰居講述，韓某曾說過，雯雯在老家上學(xué)，學(xué)了很多壞毛病，所以后來將女兒接到身邊，親自教育。為了讓女兒改掉身上的毛病，采取了“軍事化”管理方式教育女兒。

　　華商報記者從辦案民警處證實，父母離婚后，雯雯曾在河南老家上過三年小學(xué)。

　　“那時，是由爺爺管的，她爸也不經(jīng)?；厝?。”民警說，后來將女兒接到身邊后，他用半年時間，將女兒的學(xué)習(xí)成績從40多分提高到了90多分。

　　“就是望女成鳳，他覺得自己的教育方式對女兒很管用。”民警說，所以韓某才屢屢對女兒施以暴力，就是想讓她更加聽話，更加好好學(xué)習(xí)。

　　同時，民警說，韓某選擇用樹枝毆打雯雯，認為這樣既不會傷著女兒，也能達到教育目的，沒想到還是釀出慘劇。

　　“能看出來，他不是真的想虐待女兒，而是對女兒的教育很嚴格。”青龍觀小學(xué)王校長說，但對于這種棍棒式教育方法，他曾嚴厲批評了韓某，而他也承諾過不會再打女兒。

　　那么，韓某認為女兒都有什么壞毛病呢？鄰居張女士說，韓某曾說，因為女兒和爺爺生活的幾年里，學(xué)會了撒謊，還喜歡往外跑。

　　張女士說，雯雯不像其他小孩，挨打不哭，搓衣板上跪一晚上也不求饒。

　　>>專家

　　教育孩子，應(yīng)先建立起信任

　　西安市蓮湖區(qū)長安心理輔導(dǎo)中心副主任杜鵑說，其實像雯雯這樣先由爺爺帶，后又由父母帶的情況，目前還比較普遍。

　　杜鵑說，雯雯父親當初可能是有實在克服不了的困難，迫不得已才將女兒送回了農(nóng)村，沒想到孩子在爺爺身邊生活，出現(xiàn)了很多問題，后來又將女兒接到身邊，想盡一切努力設(shè)法挽回。但由于不了解兒童心理，不掌握教育規(guī)律，便采用了簡單粗暴的方法。

　　“他認為軍事化管理就適合女兒，其實孩子不是軍人，她的思維、認知能力并沒有達到軍人的水平。”杜鵑說，這便埋下了悲劇的種子。而雯雯突然從農(nóng)村“散養(yǎng)”方式，過渡到父親的軍事化教育方式中，便產(chǎn)生了逆反心理。

　　而打罵也使孩子失去自尊與自信，變得膽怯自卑，被迫說謊，并和父母產(chǎn)生了對立情緒。

　　杜鵑說，雯雯父親當初將她接到身邊時，就像是接手了一個“別人的孩子”，他的艱難處境和無奈心情是可以理解的，但只是最后采取了一種錯誤的教育方式，造成了悲劇的結(jié)果。

　　同時，她提醒說，像雯雯這樣，先由老人帶后由父母帶的孩子，父母一定不能急于求成。而應(yīng)該在日常生活中加倍地愛憐孩子，悉心地照料孩子，無微不至地體貼孩子，主動加深跟孩子的感情，努力取得孩子的信賴。

　　“只有在信任的基礎(chǔ)上，才能讓孩子接受自己的教育。”杜鵑說，父母首先應(yīng)該在密切感情、增進信任上下工夫，孩子就一定會慢慢地好起來的。通過磨練，父母也會漸漸地成熟起來，成為讓孩子信賴、喜歡的父母。

來源：中國青年網(wǎng)

原標題：11歲女孩清明節(jié)遭家暴身亡 父親:自己娃自己教育

原鏈接：http://news.youth.cn/sh/201604/t20160415_7863739.htm