今年是9·21地震20周年，《聯(lián)合報》發(fā)起給9·21寫一封信活動，民間團體舉辦演講會、座談會……事過20年，臺灣民眾對9·21的集體記憶并未磨滅。

      9·21的記憶與反思(說臺灣)

南投縣國姓鄉(xiāng)的一座民居在地震中成為“斜屋”。

　　1999年9月21日，臺灣南投集集鎮(zhèn)發(fā)生里氏7.6級地震，因為震源深度只有8公里，而且余震眾多，臺灣從北到南都有災(zāi)情，2400多人死亡，逾萬人受傷，11萬戶房屋倒塌。今年是9·21地震20周年，《聯(lián)合報》發(fā)起給9·21寫一封信活動，民間團體舉辦演講會、座談會……事過20年，臺灣民眾對9·21的集體記憶并未磨滅。

　　防震關(guān)鍵詞：建筑

　　9·21不僅是一場地震與救災(zāi)，對臺灣來說是諸多改變的起點。首先是建筑大幅提升抗震標準，行政部門修訂《建筑耐震設(shè)計規(guī)范》，提升結(jié)構(gòu)抗震能力系數(shù)。建筑界開始應(yīng)用減震、隔震技術(shù)，在原有抗震結(jié)構(gòu)上加裝阻尼裝置強化抗震，又在抗震的基礎(chǔ)上采用鉛芯橡膠支座隔震，力保建筑整體在搖晃中不散。9·21地震后，臺灣的公共建筑和住宅廣泛采用了抗震、隔震或抗震加隔震的新技術(shù)。特別是學校的重建，震前有的學校只按照使用40年的標準建造，一些鄉(xiāng)村學校只滿足于遮風避雨，或者墻連墻建一長排，或者加蓋二層，地震一來如骨牌、積木般倒塌。重建的學校都按照所在地區(qū)的防災(zāi)避難中心標準建造，防震系數(shù)大幅提升。

　　求生關(guān)鍵詞：觀念

　　9·21催生了臺灣的《災(zāi)害防救法》，這一天也被定為臺灣的“防災(zāi)日”。每逢9·21，臺灣的學校都會舉行地震演習，教孩子逃生自救本領(lǐng)。

　　不少9·21的地震遺址都被臺灣保留下來作為防災(zāi)教育基地。記者到南投縣國姓鄉(xiāng)采訪時，地震廢墟基本都保留下來，站在地震爆發(fā)點九份二山上，當?shù)卮迕裰钢覀儗γ娴纳秸f：“對面的山是從這里‘走’過去的。”望著黑色石頭上死難者的名字，每個名字都是一個鮮活的生命，卻在地震的瞬間墮入永久的黑暗。沒有比這樣的現(xiàn)場教育更震撼的了。

　　臺灣的志工(志愿者)和助人精神在9·21中凝聚起來，從此形成慣例，每逢災(zāi)難，“前有志工，后有阿兵”。2001年，臺灣頒布實施《志愿服務(wù)法》，臺灣志工隊伍建設(shè)有規(guī)可循，壯大起來。

　　安全關(guān)鍵詞：環(huán)保

　　9·21地震中發(fā)生的“走山”滅村、滑坡奪命，讓臺灣社會聚焦環(huán)境安全問題。災(zāi)后擔任重建委員會執(zhí)行長的黃榮村近日接受臺媒采訪時表示，9·21的意義不僅在救災(zāi)與重建的經(jīng)驗，它對臺灣產(chǎn)生深遠影響的是開始思考環(huán)境和建設(shè)如何取得平衡，大家認識到推動任何決策，背后一定要有充足的科學佐證，做好詳細的評估和比較分析工作，建設(shè)往往不能求快。他舉例說，當時重建小學校，有專家提出未來臺灣“少子化”問題，不需要所有學校重建，結(jié)果沒聽專家的，現(xiàn)在有些學校因?qū)W生太少荒廢了，浪費了錢。

　　9·21的反思讓臺灣出現(xiàn)了一部紀錄片《看見臺灣》，導演齊柏林就是在震后執(zhí)行航拍任務(wù)時，因山河破碎而痛心，決定以航拍的方式讓地上的人們看到臺灣的生態(tài)危機。這部電影記錄了人無限度地在高山上開墾茶園菜園、在河邊堆垃圾、過度抽取地下水、污染海岸線等畫面，讓臺灣社會真切感受環(huán)境危機。

　　導演齊柏林在航拍《看見臺灣2》時殉職藍天，他的工作伙伴在今年9·21前夕的座談會上發(fā)問：環(huán)境惡化讓我們在經(jīng)受天災(zāi)后又飽受次生災(zāi)害之痛，經(jīng)歷了這么多的犧牲與財產(chǎn)損失，我們真的反省了嗎？