《聯(lián)合報》對此評論

蔡英文是“臺獨”的精神信仰者，但也是政治上的世俗領(lǐng)導人，前者的身份促使她絕不放棄“臺獨”的理念，因而自上任日起，即任命兩個“臺獨”基本教義派者擔任“文化部長”與“教育部長”，堅定執(zhí)行其“文化臺獨”的政策。 

歷史教課書的徹底“去中國史”應(yīng)算是其最重要的一場戰(zhàn)役，也是其“文化臺獨”的一大“躍進”。“臺獨”者認為，當歷史教育的“臺獨”史觀框架已定，剩下來的就是等時間因素發(fā)酵。時間拖的愈久，臺灣愈多年輕人沒有中國認同，兩岸要統(tǒng)一的可能性就愈低，量變最終會發(fā)生質(zhì)變，只要一個歷史機遇燃起火種，“臺獨”就可“美夢成真”。

嘉義大學歷史系教授：以前說張飛打岳飛，現(xiàn)在真的不是笑話。

嘉義大學歷史系教授吳昆財對此表示，這就是三階段“去中國化”的正式完成，臺灣史從一個章節(jié)，變成一本書，最后再把中國史“做掉”。他表示，許多歷史學者不滿“教育部”此舉，近日醞釀發(fā)表連署書抗議。

吳昆財表示，對于高中歷史新課綱過關(guān)并不訝異，因為“課審大會”本來就是個“集團”，課綱當然想過就過。

嘉義大學歷史系教授  吳昆財  （資料圖）

吳昆財說，綠營將中國史變成東亞史，等于認為中國和日本、韓國一樣，是其他所有國家中的一個；以前臺灣史是中國史的一個章節(jié)，之后變成臺灣史一本、中國史一本，現(xiàn)在則是中國史不見了，目的就是不要讓中國成為臺灣在文化上、民族上、血緣上的“母國”，臺灣是源自東亞而不是源自中國，“從量變到質(zhì)變，正式完成去中國化。”

“以前說張飛打岳飛，現(xiàn)在真的不是笑話！”吳昆財舉例，朋友帶女兒去大陸旅行，在岳王墓看到“精忠報國”，朋友的女兒居然以為是張飛，但他認為不能怪現(xiàn)在的學生，“教科書3個章節(jié)要講3000年，怎么可能講到岳飛！”

中興大學前文學院院長、前歷史系主任任育才認為，歷史是文化演變的乘載，民進黨這樣搞，完全是背離人類發(fā)展的秩序，為了一己之私，將人類文化演變扭曲掉。歷史文化太復雜，縱然政治立場不同，但學習傳統(tǒng)中國歷史，可以讓學生有脈絡(luò)可循的學習歷史，現(xiàn)在切成一個主題一個主題，將造成學生思想混亂，不看宏觀歷史，只重視微觀，完全違背人類進展的秩序。

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