“軍號吹響在雪域高原，戰(zhàn)馬馳騁在雪山間，湖水倒映藍天白云，映出男兒那赤誠報國心……”寒冬時節(jié)，陸軍某團巡邏分隊行進在沒膝深的積雪中。一首名為《只待軍號響》的原創(chuàng)歌曲，唱響在海拔5000多米的雪域高原上。

該團巡邏區(qū)域平均海拔5000米以上，空氣非常稀薄，是有名的“生命禁區(qū)”。

“高原極寒環(huán)境，不僅挑戰(zhàn)著官兵的身體和心理極限，更考驗著他們的戰(zhàn)斗意志。”某連副連長閻序向我們述說了這樣一段經歷。

在高原惡劣環(huán)境中，部分戰(zhàn)士面對與世隔絕、單一枯燥的生活，情緒低落。閻序看在眼里，急在心上。

一次，在“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育講臺上，閻序教官兵學唱《強軍戰(zhàn)歌》等軍旅歌曲。休息間隙，有戰(zhàn)士提議：“副連長，聽說你是地方大學音樂系畢業(yè)的高材生，還會自己創(chuàng)作歌曲，給我們也唱唱唄！”

耐不住大家勸說，閻序拿起吉他開始彈唱。

教唱軍歌。胡亞軍攝

“將士戍守在高原，軍旗飄揚雪山巔……”循著閻序創(chuàng)作的歌曲《喀喇昆侖軍旗紅》，官兵的思緒仿佛回到了從前：第一次走上雪域高原、第一次參加巡邏執(zhí)勤……趁著官兵興致正濃，閻序又以自身的演練經歷為話題，向大家講述連隊官兵秉持壓不倒、摧不毀的“喀喇昆侖精神”，在艱難環(huán)境中化挑戰(zhàn)為契機，越是艱難越向前的故事。

看著戰(zhàn)士們沉浸其中的興奮神情，閻序倍感振奮。這次經歷讓他認識到：“雪山舞臺”上的演出雖沒有音響燈光效果，但一樣可以震撼人心；教育形式無論怎樣變化，只有讓官兵感同身受，才能入腦入心。

這個成功的教育案例，引起了該團黨委的重視。他們研究決定改進傳統(tǒng)教育模式，把“唱軍歌、創(chuàng)軍歌、凝軍魂”貫穿到主題教育中，堅定官兵對黨忠誠信念，深化主題教育實效。

他們引導官兵學唱經典軍旅歌曲、搜集歷史資料，鼓勵官兵走上講臺講述軍歌背后的故事，重溫崢嶸歲月、銘記革命艱辛歷程；發(fā)動有創(chuàng)作才能的官兵在業(yè)余時間作詞譜曲，與戰(zhàn)友分享創(chuàng)作心得，激勵官兵在自創(chuàng)軍旅歌曲中凝聚軍魂，進一步堅定強軍擔責、守土盡責的使命信念。

《軍號響》《遙望天邊》《三猛之翼》《我們是劍我們是盾》……17首由該團官兵自己作詞譜曲的軍旅歌曲相繼涌現，并在部隊廣為傳唱。與此同時，該團還為這些原創(chuàng)歌曲錄制MV，播放給偏遠點位官兵觀看。

嘹亮軍歌點燃戰(zhàn)斗激情。前不久，該團一場實兵對抗演練在午夜時分悄然打響。面對極端天氣考驗，官兵斗志昂揚，全身心投入到演練中。（王 磊 胡亞軍）

原創(chuàng)歌曲《喀喇昆侖軍旗紅》。胡亞軍攝

戰(zhàn)士的心聲最動聽

“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”基層官兵訓練在第一線、沖鋒在最前沿，對軍旅生活有著深刻的體驗、敏銳的思考和獨特的視角。激發(fā)他們的原創(chuàng)熱情，就能觸摸基層的脈搏，感受時代的溫度，收獲一首首戰(zhàn)士的心靈之歌。

戰(zhàn)士的心聲最動聽。原創(chuàng)軍歌是戰(zhàn)士自我寫意的優(yōu)美旋律，是戰(zhàn)士愈釀愈純的心靈回聲，散發(fā)著質樸的氣息，閃爍著青春的光輝。原創(chuàng)軍歌來自基層沃土，反過來提振兵心士氣。

沒有軍人的生活，便唱不出軍歌的豪邁。陸軍某團充分尊重基層官兵主體地位和首創(chuàng)精神，激勵官兵通過創(chuàng)作軍旅歌曲、學唱軍旅歌曲，激發(fā)敢打必勝信念的做法值得借鑒。讓軍旅歌曲似鏗鏘鼓點和激昂軍號，在官兵最需要的時候，傳遞精神力量，激勵大家向前走、打勝仗。（李 琳）

（來源：解放軍報）