講述 大家“八卦”我卻插不上嘴
小潔（化名，高一女生）
其實，從初二開始，我就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)其他同學(xué)熱火朝天議論明星“八卦”的時候，我就插不上嘴。盡管我也很想?yún)⑴c他們的話題，免得被人看不起，但說實在的，他們熱衷的那些娛樂明星，我認(rèn)識的真的屈指可數(shù)。
所以，每當(dāng)他們興奮不已、唾沫橫飛的時候，我只有張口結(jié)舌的分。但我有一個長處，就是會讀書，我比他們誰的成績都好。每次大考小考，被老師表揚的總少不了我?？蛇@并沒有給我多大的心理安慰，我還是很自卑：我好像除了會讀書，其他什么也不會。
很羨慕身邊那些同學(xué)，他們有很多興趣愛好，多才多藝。有的能歌善舞，有的能言善辯，有的能寫善畫，有的很有運動天賦，而我，對比起來就像一只笨小鴨。
小時候，因為家里經(jīng)濟條件不許可，我也從來不敢奢望父母會讓我和其他同學(xué)一樣去上什么特長、興趣班。上初一開始，家境有了好轉(zhuǎn)，媽媽也建議我去學(xué)一門特長，鋼琴或是小提琴，但我總覺得提不起特別興趣。而到了初三，一門心思中考，所以，學(xué)特長更沒有被列入我的日程。
轉(zhuǎn)眼，新學(xué)期我就升入高一了，學(xué)習(xí)的壓力自然也會存在，我倒是不太懼怕。可想到自己好像只是書呆子一個，內(nèi)心就有一種深深的缺憾。我害怕升入高一后，依然會游離在同學(xué)和舍友的話題之外，害怕自己會讓人覺得不合群，讓人覺得很乏味。
這個暑假，我嘗試著給自己開發(fā)幾個愛好出來，可想來想去，好像除了我比較熱衷體育新聞外，對其他話題乏善可陳。而和女生只談?wù)擉w育新聞是不是太沒趣了呢？我是不是該培養(yǎng)一些其他方面的興趣愛好？可這樣一味地因為迎合別人而做，又有什么意義呢？
我真的有些困惑了?；蛟S，我該“走自己的路，讓別人去說吧”？
點評
非智力因素培養(yǎng)被忽視了
羅文明（集美中學(xué)特級教師）
處于青春期的青少年，其自我意識迅速發(fā)展，比較關(guān)心自己的形象，關(guān)注自己在團體中的地位，比較重視別人怎么看待自己。由于青少年通常傾向于一種比較完美的標(biāo)準(zhǔn)，對自我進(jìn)行判斷與評價，因此，常造成“理想我”同“現(xiàn)實我”之間存在矛盾和落差，往往得出“我不好”，“我不行”等自我否定性的自我評價和判斷，于是產(chǎn)生自卑心理。
從小潔的敘述中看出，之所以“每當(dāng)他們興奮不已、唾沫橫飛的時候，我只有張口結(jié)舌的分”，主要是小潔平時除了“啃書本”以外，再沒有其它的特長和愛好，因而在許多方面表現(xiàn)出不如同學(xué)的缺點。作為一名學(xué)生，這確實是個缺憾，應(yīng)該引起小潔及其父母的反思。
學(xué)校教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的人才，但現(xiàn)在的一些父母對子女的期望是考出好成績，上重點大學(xué)。這就導(dǎo)致家長把精力集中在孩子的智力開發(fā)上，忽視了對孩子的非智力因素的培養(yǎng)。
要知道，在一個人的成長過程中，除了智力因素外，非智力因素起著非常重要的作用。教育專家研究表明，成就最大和最小的人之間最明顯的差異并不在于智力水平，而在于自信心、意志力等心理方面的品質(zhì)。一個人要想成材，就得具備良好的個性心理特征，而個人的個性要從小一點一滴地培養(yǎng)，并得到全面和諧的發(fā)展。
建議
處理好學(xué)習(xí)與興趣的關(guān)系
怎樣才能讓自己不乏味？羅文明老師建議小潔：
1.刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。
現(xiàn)代社會，特別是未來社會，人才市場的競爭會更激烈、更全面。顯然，光有書本知識的“書呆子”是立不住腳的。所以，要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，揚長避短，培養(yǎng)自己的興趣和特長，全面發(fā)展，努力提高自己的綜合素質(zhì)。
2.積極主動，參與進(jìn)去。
要先想?yún)⑴c同學(xué)的話題，首先要知道主題，那才知道搭什么話。要是一開始搭不上話，就注意一下，他們平時都常聊什么樣的內(nèi)容?；仡^注意一下相關(guān)的信息，這樣下次他們聊到相關(guān)的內(nèi)容時，自己才能有話可說。還可以主動一點，將自己最近了解到的比較新奇的話題，比如說自己熟悉的NBA等體育新聞主動提出來，和大家一起八八卦。要別人重視自己，首先要自己尊重自己，就算搭不上話，也要擺出高姿態(tài)。
3.理順關(guān)系，內(nèi)外結(jié)合。
作為學(xué)生，要處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外興趣的關(guān)系。首先要搞好課內(nèi)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己對課內(nèi)各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。課內(nèi)知識是課外興趣的基礎(chǔ)，課內(nèi)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)不牢，課外興趣也難以為繼。其次，課外興趣要少而精。一個人的精力是有限的，特別是到了高一，隨著科目和知識量的增加，如果課外興趣太多，負(fù)擔(dān)太重，既學(xué)不會，還會影響學(xué)習(xí)，對身體也不利。
所以，課外興趣要盡可能結(jié)合課內(nèi)的學(xué)習(xí)。比如，愛好生物，就可以結(jié)合書本上學(xué)到的知識，利用假日到郊外去收集一些動植物標(biāo)本，這樣既不會加重負(fù)擔(dān)又可以互相促進(jìn)。
