人格魅力體現(xiàn)在對孩子們的關(guān)愛

傅燕珠特別關(guān)心貧困生、后進(jìn)生，經(jīng)常給后進(jìn)生補(bǔ)課，給貧困生買學(xué)習(xí)用品。

每年“六一”兒童節(jié)，她還會主動給自己班上的學(xué)生準(zhǔn)備小禮品。

蓋洋中心小學(xué)學(xué)生湯詩琪說：“傅老師出了一本書叫做《校園作品薈萃》，里面有我們自己班上的同學(xué)編寫的童話故事，傅老師經(jīng)常會帶領(lǐng)我們閱讀，我們都非常喜歡。”

不僅學(xué)生認(rèn)可，家長對傅燕珠也是贊賞和肯定。貧困生家長小段說：“傅老師對我們孩子很好，平時很關(guān)心孩子們的生活，知道我們家庭困難，還送我們衣服、書包這些小孩子的用品。”

蓋洋中心小學(xué)副校長曾建榮這樣評價(jià)傅燕珠：“不管是優(yōu)生還是差生還是貧困生，她都能夠平等地對待，與同事的相處當(dāng)中，能夠做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中能夠做到爭先創(chuàng)優(yōu)。傅老師還是一個非常善于學(xué)習(xí)的同志，雖然已經(jīng)五十多歲了，她仍然沒有放松對自己的要求，不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研，使自己的業(yè)務(wù)和教育教學(xué)水平不斷地提升。”

這幾年，傅燕珠任教低年級，低年級學(xué)生下午放學(xué)比中高年級放學(xué)更早。有的學(xué)生家住較遠(yuǎn)，家長要等到放學(xué)和更大的孩子一起接回家，有的家長無法那么早來接。為了解決這個問題，她義務(wù)承擔(dān)起這個任務(wù)，下午放學(xué)后幫助看管這些孩子，輔導(dǎo)他們做作業(yè)，等家長接回。

今年疫情來臨，傅燕珠全力支持鼓勵在醫(yī)院上班的兒子，給學(xué)生生打電話要求注意防范疫情，在微信群、朋友圈等方面宣傳有關(guān)知識，轉(zhuǎn)載有關(guān)正能量文章。她一面指導(dǎo)學(xué)生疫情防控的宣傳，一面在線上指導(dǎo)語文學(xué)科的教學(xué)，還給貧困生“送教上門”并贈送練習(xí)冊。為疫情防控給三明紅十字會捐款，還創(chuàng)作了歌頌白衣勇士的文章，在各種平臺上發(fā)表。

從教三十多年來，傅燕珠積極參加教研教改，承擔(dān)校、縣級公開課的執(zhí)教，并送教下鄉(xiāng)，參加過多個縣級以上課題研究。她撰寫了許多論文，其中《開開心心教語文》《談?wù)勑W(xué)低年級學(xué)生的課外閱讀》等獲得CN級刊物出版?！?/span>（記者：駱志雄 蔡一丹）