通過片區(qū)教研聯(lián)動、“云課堂”遠程網(wǎng)絡(luò)同步教學等舉措，福鼎市著力補齊教育短板，促進城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶，讓優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)共享——
“云課堂”共成長
臺海網(wǎng)9月15日訊 據(jù)福建日報報道 “我要把赤溪的美麗山水畫成石頭畫，讓大家都認識赤溪，到赤溪來玩。”10日，“中國扶貧第一村”福鼎市赤溪村小學生王欣微一邊在鵝卵石上畫畫，一邊自信滿滿地說。
王欣微的自信源自福鼎市近年來大力推行的“云課堂”遠程網(wǎng)絡(luò)同步教學。“我最愛上美術(shù)課，實驗小學繆奎勉老師教得簡單易懂，我一學就會。”
“我們大力補齊教育短板，通過推行片區(qū)聯(lián)動、實施教師教育振興行動、加快‘空中云課堂’建設(shè)等舉措，促進城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶，讓優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，努力讓每個孩子上‘好’學。”福鼎市教育局局長董貺永介紹說。
片區(qū)教研聯(lián)動一體化
“思路清晰！”“課程生動！”在日前舉行的寧德市第六屆學校管理者風采展示活動中，福鼎市區(qū)域教育管理改革實踐成果獲得好評。
縮小區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教育差距，統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革，是近年來各地教育部門的一項重要任務(wù)。福鼎著力推進片區(qū)聯(lián)動管理，小學階段由實驗小學、桐南小學、桐北小學三校牽頭建立三個聯(lián)動片區(qū)，初中階段由福鼎一中、四中、六中牽頭建立三個聯(lián)動片區(qū)，制定城鄉(xiāng)學校強弱幫扶、揚峰填谷實施計劃，持續(xù)開展片區(qū)聯(lián)動教研活動，有效提高了農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量。
“在片區(qū)聯(lián)動教研的實施過程中，我們主要采取集體備課、聽課評課、聯(lián)合教研、送課下鄉(xiāng)等途徑，同時借助微信群、QQ群等，在線上開展常態(tài)化片區(qū)教研交流，提升教學教研工作的有效性和持續(xù)性。”福鼎一中初中部副主任王峰介紹說，通過片區(qū)聯(lián)動，教師的教學理念得到了融合創(chuàng)新，學校的教育資源得到了充分利用。
店下鎮(zhèn)巽城學校原本是村級九年一貫制薄弱校，自從參加聯(lián)動片區(qū)教學教研活動后，中考成績綜合比率連續(xù)多年進入全市優(yōu)質(zhì)學校行列。2020年，寧德市中考綜合比率前40名的學校中，福鼎占12所，其中農(nóng)村學校7所。
優(yōu)質(zhì)教學資源同步分享
每周，赤溪小學都會連線實驗小學開啟“遠程同步互動課堂”。學生們通過電子屏幕，與實小學生“共聚一堂”，并不時舉手回答問題。鄉(xiāng)村學校的學生也能同步享受城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校的教學資源。
“我校以前沒有美術(shù)課，英語和音樂也由其他學科教師代課，課堂效果不佳?，F(xiàn)在有了遠程同步課堂，學生的積極性明顯提高。”赤溪小學校長吳敬漢說，學校還引進剪紙藝術(shù)、鵝卵石繪畫等項目，促進線上線下教育常態(tài)化融合發(fā)展。
乘著教育信息化的東風，福鼎實驗小學與赤溪小學、貫嶺小學，硤門中心小學與柏洋小學，白琳中心小學與沿州、牛埕下教學點，福鼎四中與福鼎十一中等相繼實施“互聯(lián)網(wǎng)+結(jié)對幫扶”教學活動，以“強校帶弱校”等方式，推進教學模式改革。目前，福鼎共有2360名教師利用網(wǎng)絡(luò)學習空間開展互助教學、網(wǎng)絡(luò)教研、個人進修、自主學習和共享資源等活動，在一定程度上助推福鼎教育向優(yōu)質(zhì)均衡方向發(fā)展。
統(tǒng)籌師資向農(nóng)村傾斜
去年9月，疊石鄉(xiāng)人李麗麗通過公招考試，到疊石學校任教。她說，高質(zhì)量的教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，現(xiàn)在農(nóng)村教師在生活補貼、評優(yōu)評先、職稱評聘等方面，市里有一系列傾斜政策，這也讓大家能夠安心扎根。
“我們結(jié)合‘縣管校聘’工作，統(tǒng)籌配置城鄉(xiāng)師資，將優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村傾斜，一大批教學經(jīng)驗豐富的教師下沉農(nóng)村一線，成為提升農(nóng)村教學質(zhì)量的骨干。”董貺永說，5年來，新招638名教師，80%的教師分配至農(nóng)村中小學；組織教師跨校走教和到邊遠海島學校掛職鍛煉等，近5年縣域內(nèi)校際交流1080名，校長輪崗交流54人，切實縮小了城鄉(xiāng)學校差異。
教育要提質(zhì)，教師是關(guān)鍵。在師資提質(zhì)上，福鼎實施“名師”“名校長”“名班主任”培養(yǎng)工程，開展骨干教師送教下鄉(xiāng)和名師送培、師徒結(jié)對幫扶等活動，使一大批青年教師脫穎而出。2020年，福鼎市先后邀請了20余位省內(nèi)外優(yōu)秀知名校長、專家蒞鼎講學、觀摩，參訓教師達1500余人次。
“2020年剛接手教學任務(wù)時，我校的政治學科排名全市倒一。”巽城學校政治老師朱祖亮說，“名師工作室、片區(qū)聯(lián)合教研以及各級各類培訓學習，讓我在教學技巧、教學方式等方面有了很大的提升，學校政治學科中考躍升至全市第二。” （福建日報記者 莊嚴 通訊員 王婷婷 蔡雪玲）
