臺海網(wǎng)10月5日訊 據(jù)閩北日報報道   “如果有一天，你發(fā)現(xiàn)鳥兒不再歌唱了，森林脫下了熟悉的綠色紗衣，海洋不再有波紋，蜜蜂和蝴蝶都消失了……”

“多少人，因為眼前的利益，對環(huán)境污染置之不理；多少人，因為膽小懦弱，不敢與破壞環(huán)境的行為斗爭……”

“我說不出多么熱血沸騰的呼吁，如若真有那樣的心情與植物合影留念，在路邊采野花，妄想用低級的攝影技術(shù)就拍出熱愛的自然，不如平靜地喚醒每一個人：別讓春天寂靜，別讓我們所熱愛的自然逐漸無聲。”

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“這些文字，都來自學(xué)生們對生態(tài)、自然的感受和思考。”秋日的陽光，透過古樟樹密密的枝葉，灑在南平市建甌一中木質(zhì)結(jié)構(gòu)的生態(tài)環(huán)境教育文化長廊上，建甌一中地理教師黃繼成娓娓道來這18年關(guān)于生態(tài)教育的堅守。

21世紀(jì)初，一個偶然的機(jī)會，福建師范大學(xué)地理專業(yè)畢業(yè)的黃繼成，申請到了一個關(guān)于《中學(xué)水土保持暨環(huán)境保護(hù)實施模式構(gòu)建》的課題，也正是從這個課題開始，他除了完成日常中學(xué)地理的教學(xué)任務(wù)外，義務(wù)從事中學(xué)生態(tài)教育。

“地理教育，是對人地關(guān)系認(rèn)知的研究，它和生態(tài)教育有著天然的聯(lián)系。”黃繼成說，從當(dāng)初課題申報，到2002年5月開辦《水保綠報》、2015年建甌一中水土保持宣教園投入使用，再到2018年生態(tài)文明教育總結(jié)提升為建甌一中辦學(xué)特色，生態(tài)文明教育越來越受重視，得到越來越多人的關(guān)注和支持。

徑流觀測小區(qū)，人工噴頭模擬降水，集中展示森林、經(jīng)濟(jì)林、茶果園、坡耕地、荒山荒地、工程侵蝕等類型的土壤沖刷、徑流現(xiàn)象、森林水文功能……黃繼成把生態(tài)文明教育的課堂搬到了戶外真實的大地上，在建甌一中水土保持宣教園內(nèi)，至今已開展了100多場（次）環(huán)境教育，有超過5000名學(xué)生、志愿者接受過教育。

但在黃繼成開展生態(tài)文明教育的這18年間，他最引以為豪的事之一，就是從2002年以來，他堅持主辦的《水保綠報》。“雖期間幾次更名，但我們都沒有間斷辦報，堅持每學(xué)期出9-10期，宣傳生態(tài)文明理念，分享青少年、中小學(xué)生在綠色環(huán)保行動中的感悟和收獲，目前發(fā)行量已達(dá)5000份。”黃繼成說，新一期的《水保綠報》這兩天也完成了編排校正，國慶假期結(jié)束后將印刷出刊，寄送到教育部、水利部、共青團(tuán)中央，以及全省各級黨校、全省100多所水土保持基地校。

今年9月，由黃繼成主編的《我與生態(tài)文明攜手同行》（新版）正式出版，且該課程被評為2019年福建省中小學(xué)生精品校本課程。“課程安排課時，分必修基礎(chǔ)課程和自主升華級課程，且都算綜合實踐活動課程修的學(xué)分。”黃繼成表示，生態(tài)文明教育的路上，一群人可以走得更遠(yuǎn)，生態(tài)文明教育成為建甌一中辦學(xué)特色，更多的師生成為了生態(tài)環(huán)境的友好者、關(guān)注者、學(xué)習(xí)者、儉樸者、分享者、監(jiān)督者。（吳建瓊 魏劍生）