新華社杭州4月10日電（記者朱涵）記者從浙江大學(xué)了解到，作為我國(guó)首批獲批新增人工智能本科專業(yè)的高校之一，浙大已完成培養(yǎng)方案的制定，將于今年招收人工智能專業(yè)學(xué)生。首次設(shè)立的人工智能本科專業(yè)，新在哪，學(xué)什么，怎么教？

　　專業(yè)新增面向國(guó)家需求

　　教育部公布的2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果顯示，包括浙江大學(xué)在內(nèi)，共有35所高校獲批新增人工智能本科專業(yè)。

　　教育部人工智能科技創(chuàng)新專家組工作組組長(zhǎng)、浙江大學(xué)人工智能研究所所長(zhǎng)吳飛教授說(shuō)，人工智能已成為新一輪產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動(dòng)力，此前人工智能人才的培養(yǎng)存在碎片化、空心化的問(wèn)題，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與人才需求有較大的距離，急需加大人才培養(yǎng)力度、夯實(shí)基礎(chǔ)，這已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)共識(shí)。

　　“人工智能專業(yè)的設(shè)立將大大促進(jìn)教育資源的整合，建立起一套全新的教學(xué)體系，構(gòu)建起人工智能這門學(xué)問(wèn)的基石。這有助于更系統(tǒng)、完整地培養(yǎng)人工智能專業(yè)人才。”吳飛說(shuō)。

　　專業(yè)核心課程“精而專”

　　浙江大學(xué)表示，首批人工智能專業(yè)的學(xué)生將納入浙大竺可楨學(xué)院進(jìn)行教育，從課程體系、師資配比、科研訓(xùn)練、國(guó)際交流訪學(xué)、產(chǎn)業(yè)界實(shí)踐等對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行全方位的支持。

　　浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)陳為教授說(shuō)，人工智能人才培養(yǎng)想要保質(zhì)保量，必須抓好教材這個(gè)本科教育的“牛鼻子”。國(guó)家新一代人工智能戰(zhàn)略咨詢委員會(huì)和高等教育出版社于2018年3月成立“新一代人工智能系列教材”編委會(huì)，由中國(guó)工程院院士潘云鶴擔(dān)任編委會(huì)主任，今年將出版《人工智能：模型與算法》《可視化導(dǎo)論》《智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)》《自然語(yǔ)言處理》四本教材，相關(guān)線上課程也正在錄制中。

　　吳飛說(shuō)，人工智能是典型的交叉學(xué)科，核心課程將深入學(xué)習(xí)以概率統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)課程，以編程和系統(tǒng)為基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)課程，以及以知識(shí)表達(dá)、問(wèn)題求解和機(jī)器學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的人工智能課程等三類內(nèi)容。“比如概率、統(tǒng)計(jì)、優(yōu)化方法、矩陣分解等內(nèi)容以前都一起‘打包’在高等數(shù)學(xué)一門課中，現(xiàn)在這些人工智能涉及的數(shù)學(xué)核心內(nèi)容都將獨(dú)立開課。”

　　“浙大已經(jīng)成立人工智能系，參與建設(shè)的隊(duì)伍都是科研出色的年輕教師，希望將前沿研究帶入一線課堂。”陳為說(shuō)。

　　課堂更有趣，也更有挑戰(zhàn)

　　記者了解到，浙江大學(xué)計(jì)劃結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)開設(shè)人工智能特色課程，學(xué)生可在基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程外，根據(jù)自身的興趣選擇性地學(xué)習(xí)智能決策與機(jī)器人、統(tǒng)計(jì)機(jī)器學(xué)習(xí)、智能感知與語(yǔ)言以及可視交互與設(shè)計(jì)四個(gè)方向的模塊課程。

　　此外，由于人工智能專業(yè)在課程設(shè)置上更加注重實(shí)踐，專業(yè)課的課堂將更生動(dòng)、有趣，也更具挑戰(zhàn)性。

　　據(jù)了解，目前浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院開設(shè)的人工智能本科課程內(nèi)容既有經(jīng)典理論，也有最熱門的前沿內(nèi)容，學(xué)生需要完成一個(gè)個(gè)人工智能設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)。在今年，學(xué)生們需要搜集海量數(shù)據(jù)，在人工智能云上訓(xùn)練復(fù)雜的深度學(xué)習(xí)模型，在終端人工智能芯片上進(jìn)行推理，完成人臉識(shí)別、語(yǔ)音分析或機(jī)器閱讀等任務(wù)，這個(gè)課程還要求學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)像“阿爾法狗”那樣的圍棋人工智能，在8×8尺寸棋盤上進(jìn)行“捉對(duì)廝殺”。