中新網(wǎng)濟(jì)南8月11日電 (趙曉)“不能讓孩子輸在起跑線上”“假期不能休息，要用來反超”……雖然直呼“半年工資，養(yǎng)不起一個暑假里的孩子”，但在教育焦慮推波助瀾下，家長們依舊堅(jiān)持把文化補(bǔ)習(xí)班、興趣拓展課等“搶跑式培訓(xùn)”作為孩子暑期“標(biāo)配”。

　　記者8月11日在濟(jì)南采訪了解到，暑假期間，各類培訓(xùn)課、輔導(dǎo)班、夏令營的“搶人”大戰(zhàn)如火如荼，學(xué)生家長們每天都會收到數(shù)個教育機(jī)構(gòu)的推銷信息。家長為孩子報(bào)班的熱度也一如既往“高燒不退”。擠滿了各類文化類學(xué)習(xí)、藝術(shù)類培養(yǎng)、體育類培訓(xùn)的暑假堪比“第三學(xué)期”。

　　害怕孩子才藝沒有別人家孩子多，擔(dān)心孩子成績不如別人家孩子好，憂心自家孩子輸在起跑線。“別人家的孩子”這種典型中國式父母教育焦慮，已成為“暑期班”爆棚的主因。

　　“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過暑假。”這個暑假，濟(jì)南四胞胎媽媽焦連娣就為四個兒子報(bào)了吉他班、足球班。她告訴記者，暑期是培養(yǎng)孩子興趣愛好、幫助孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的黃金時(shí)間，每個家長都想抓住長假，讓孩子成績突飛猛進(jìn)。“目前孩子的主要開銷都集中在教育。”

　　“暑期前來報(bào)班的學(xué)生，比平時(shí)至少暴增兩三倍”，濟(jì)南一樂器培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師劉家瑞在接受采訪時(shí)說，每到寒暑假，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，“扎堆”考專業(yè)級，提升課外技能水平。六年級以下的小學(xué)生基本以家長意愿為主，期望孩子練就一技之長。

圖為培訓(xùn)班的老師在指導(dǎo)孩子彈吉他。　趙曉 攝

　　據(jù)《中國教育新業(yè)態(tài)發(fā)展報(bào)告(2017)——基礎(chǔ)教育》顯示，中國中小學(xué)階段學(xué)生的校外培訓(xùn)(參加學(xué)科補(bǔ)習(xí)或興趣擴(kuò)展類培訓(xùn))總體參與率為48.3%，參與校外培訓(xùn)的學(xué)生平均支出約5616元人民幣。

　　對于中國家長的教育焦慮，山東大學(xué)哲學(xué)與社會發(fā)展學(xué)院社會心理學(xué)教授馬廣海分析說，在當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的競爭壓力和以成績定優(yōu)劣的教育模式限制下，中國家長普遍存在教育焦慮，利用一切時(shí)間拼命為孩子“加碼”。“各種壓力下，父母要做到不焦慮，真的很難。”

　　中國家長教育孩子呈現(xiàn)出盡早、盡多、盡全的特點(diǎn)，在孩子年齡尚幼時(shí)就讓他們獲取知識，涉獵內(nèi)容多而雜，這都緣于父母的教育焦慮。山東師范大學(xué)青年教師崔勇表示，傳統(tǒng)教育觀念在中國人心中根深蒂固，看重勤學(xué)、苦學(xué)、勸學(xué)，在某種程度上忽略了孩子的興趣愛好和個體特點(diǎn)。“建議家長讓孩子從眾多涉獵的知識門類中選擇最喜歡的加以發(fā)展，正面引導(dǎo)和鼓勵孩子，培養(yǎng)他們持之以恒的精神，才能把興趣變成特長。”(完)