“臺(tái)灣2030年要成為雙語社會(huì)”，臺(tái)“行政院長(zhǎng)”賴清德公布的這一“施政藍(lán)圖”在島內(nèi)引發(fā)不小的爭(zhēng)議。“英語能力不等于競(jìng)爭(zhēng)力”“臺(tái)灣是否有足夠師資”等質(zhì)疑自不待言，更重要的是，不少人擔(dān)心此舉將大大減少臺(tái)灣人學(xué)習(xí)中文母語的時(shí)間。當(dāng)“全世界都在學(xué)中國話”時(shí)，唯獨(dú)臺(tái)當(dāng)局要主動(dòng)放棄這一優(yōu)勢(shì)，真的僅僅只是為了“國際化”嗎？

未來或用英語教其他課

賴清德9月拋出“打造臺(tái)灣成為雙語國家”后，臺(tái)“國發(fā)會(huì)”12月4日向他報(bào)告“2030雙語國家政策發(fā)展藍(lán)圖”，預(yù)計(jì)6日提報(bào)“行政院”院會(huì)定案。賴清德稱，過去雙語政策往往流于考試目的，這次是以提升臺(tái)灣整體競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，不單只是硬件建置，希望帶動(dòng)全民學(xué)英語風(fēng)氣。臺(tái)灣聯(lián)合新聞網(wǎng)稱，賴清德去年10月在“立法院”答詢時(shí)，就指示“教育部”要先成立一個(gè)讓英語成為第二官方語言的推動(dòng)委員會(huì)，他更舉自己擔(dān)任臺(tái)南市長(zhǎng)時(shí)，用十年時(shí)間將英語打造成臺(tái)南市的“第二官方語言”，受到市民肯定和支持。

臺(tái)灣《自由時(shí)報(bào)》5日稱，根據(jù)“國發(fā)會(huì)”的規(guī)劃，公權(quán)力部門將帶頭推動(dòng)“八大策略”，包括各部門官網(wǎng)全面雙語化;一年內(nèi)與外國人相關(guān)文書、證照等雙語化比例超過五成;一年內(nèi)公共場(chǎng)合第一線柜臺(tái)提供雙語咨詢服務(wù)比例達(dá)六成等。“教育部”預(yù)計(jì)3個(gè)月內(nèi)提出修法案，擴(kuò)大在中小學(xué)推行英語授課。臺(tái)“教育部長(zhǎng)”葉俊榮5日稱，該政策重點(diǎn)是要強(qiáng)化臺(tái)灣的英語力，而英語力的強(qiáng)化牽涉到法規(guī)松綁以及本身對(duì)于英語教學(xué)的改變，一定要改變過去背單詞、讀書、考試的模式，要把英語融入每一個(gè)教學(xué)的領(lǐng)域，甚至用英語教其他科目。

學(xué)英語等于競(jìng)爭(zhēng)力?

“雙語國家”政策得到一些人的支持。前“總統(tǒng)府國策顧問”許松根稱，臺(tái)灣英語教育應(yīng)該從小扎根，讓英語不只是考試科目，更是下一代“可以用的語言”，甚至可以以“母語”作為努力目標(biāo)。元大寶華綜合經(jīng)濟(jì)研究院院長(zhǎng)梁國源稱，臺(tái)灣作為外貿(mào)導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)體，英語是與國際接軌的重要媒介，但在教育上也不能偏廢中文或其他專業(yè)學(xué)科，“專業(yè)知識(shí)仍是競(jìng)爭(zhēng)力的根本”。

與此同時(shí)，不少輿論提出質(zhì)疑。全臺(tái)教師工會(huì)總聯(lián)合會(huì)理事長(zhǎng)張旭政5日提出“五個(gè)是否”，即是否會(huì)影響課程本質(zhì)的學(xué)習(xí)效果、是否有足夠的師資以及是否有適合的環(huán)境等。他說，以母語學(xué)習(xí)是最有效率的，改用英語教學(xué)必定會(huì)影響學(xué)生的理解程度與類化能力。而且“雙語”牽涉到文化的褒貶，不排除產(chǎn)生貶抑本地文化的可能性。同一天，國民黨“立委”柯志恩在“立法院”質(zhì)詢時(shí)稱，提升英語能力與成為“雙語國家”是兩回事，亞洲除非被英國殖民過的地區(qū)，否則很難推動(dòng)雙語。她說，為了配合該政策，英語上課時(shí)數(shù)必然改變，到底要縮減哪些課程是很現(xiàn)實(shí)的問題，否則是否會(huì)淪為“國語誠可貴、母語價(jià)更高，若是雙語故，兩者皆可拋？”

網(wǎng)民譏諷稱，民進(jìn)黨2030年不知是否還在臺(tái)上，就推出這樣的政策;有人調(diào)侃道，“雙語是指‘中文’跟‘干話’(假話、空話)？”還有網(wǎng)友稱，“實(shí)力不在語言，日本和菲律賓就是例子”。有評(píng)論直言，臺(tái)灣官員根本沒有真正意識(shí)到什么是國際化，看到新加坡、香港如何，便盲目效仿，而上述兩個(gè)地區(qū)之所以能以英語作為第二官方語言，最重要的是歷史背景，而非提升國際競(jìng)爭(zhēng)力。二則，顯現(xiàn)出臺(tái)灣一種文化不自信，好像“陳先生”不是國際化，“Tony Chen”才是。新竹清華大學(xué)榮譽(yù)教授李家同也質(zhì)問，臺(tái)灣從來不是英國殖民地，為什么要成為“雙語國家”？

民眾擔(dān)憂“去中國化”

民進(jìn)黨當(dāng)局上臺(tái)后在文化上有諸多動(dòng)作，包括“去中國化”、臺(tái)北故宮閉館爭(zhēng)議等都引發(fā)輿論嘩然，如今又實(shí)施“雙語國家政策”，自然讓民眾產(chǎn)生“政府到底想做什么”的警惕與疑慮。聯(lián)合新聞網(wǎng)轉(zhuǎn)引的一篇評(píng)論稱，如此一再折騰，對(duì)臺(tái)灣其實(shí)是種傷害，人民對(duì)民進(jìn)黨的信任度也會(huì)不斷下滑。還是那句老話：當(dāng)局若要全心投入、加強(qiáng)臺(tái)灣人民的外語競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)臺(tái)灣是大有裨益，不論是泰語、越南語、英語、日語，都可以讓學(xué)生選修;但是想要提升國際競(jìng)爭(zhēng)力，就好好執(zhí)政，為人民解決實(shí)際問題，少一些口水戰(zhàn)和大話、虛話、空話。

《中國時(shí)報(bào)》也評(píng)論稱，正在各個(gè)層面展開“去中國化”的民進(jìn)黨當(dāng)局，又要推動(dòng)臺(tái)灣成為“雙語國家”，“自然讓人懷疑民進(jìn)黨究竟是真的要讓臺(tái)灣中、英文并存，還是最終要借此去中文而讓英語獨(dú)存”。

原標(biāo)題：僅僅只為“國際化”？ 賴清德強(qiáng)推“雙語”遭連番質(zhì)問

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