土炕、大雪、手工拉制的牛肉面、重走古絲路的奇妙……臺灣教師張繼元在甘肅高校三尺講臺執(zhí)教近5年，這些在隴原大地邂逅的“新鮮事”，豐盈著他個人的生命故事，成為連接兩岸的情感紐帶，他也成為促進兩岸心理學交流發(fā)展的橋梁。
出生于臺灣高雄農村的張繼元，憑借優(yōu)異成績，19歲考入臺灣輔仁大學。“那時候的青春可以稱之為‘懸宕的日子’，還不太確定自己想要成為什么樣的人，直到遇見作家劉墉及其兒子的作品，遇上心理學。”西北師范大學心理學院教師張繼元近日接受中新社、中新網記者專訪，分享其在甘肅的生命故事歷程。
11月14日，西北師范大學心理學院臺籍教師張繼元博士課堂授課。九美旦增 攝
結緣：從北京到蘭州
位于甘肅蘭州的西北師范大學，發(fā)端于1902年建立的京師大學堂師范館。它的創(chuàng)辦開啟了中國現(xiàn)代高等師范教育的先河，同時也成為中國心理學教育的開端。1986年，該校開始招收教育心理學碩士研究生，為全國為數(shù)不多的幾所招收心理學研究生和本科生的高校之一。
2008年，兩岸學術交流日漸頻繁，作為臺灣輔仁大學第一批赴大陸高校交流的學生，張繼元依舊記得第一次走入中國人民大學的興奮。
“我們以前都只能在書本上，或者電視上看到大陸的模樣，第一次這樣面對面和大陸同學互動，讓我感覺很親切。”張繼元說，“參訪期間，我還專程去爬長城，走進故宮、頤和園、北京輔仁大學校址，重新探訪這些地方，都讓我有一種生命歷史流通的感覺，我們彼此間有著諸多相似性。”
21世紀初，臺灣輔仁大學心理學專業(yè)發(fā)展迅速，心理傳記學、敘事心理學、心理學質性研究走在學術前沿。兩岸學術交流不斷升溫，在其后的十年間，繼續(xù)在輔仁大學攻讀碩士、博士學位的張繼元，跟隨老師走入大陸多所高校進行訪學交流。
彼時的西北師范大學心理學專業(yè)迎來快速發(fā)展的時代。2003年，該校開始招收基礎心理學碩士研究生，并獲得心理學碩士學位一級學科授予權；2006年，招收發(fā)展與教育心理學博士研究生；2012年6月，該校心理學院成立，并積極開展對外學術交流合作，與國內外高校開展系列合作研究。
交流期間，張繼元結識了西北師范大學心理學院舒躍育教授，兩人在心理學研究方面的諸多想法不謀而合，合作翻譯書籍《青年路德》，成為學術上的摯友。
老朋友向張繼元發(fā)出邀請，“要不要來大西北看看？”“就這樣，我來了。”2019年，張繼元成為西北師范大學心理學院講師。
回憶起過往，作為心理學教師，張繼元會將周遭發(fā)生的事情“聯(lián)結”起來，冥冥之中各種事物之間都有著千絲萬縷的聯(lián)絡。
“北京輔仁大學、臺灣輔仁大學、北京師范大學、西北師范大學，這幾所學校之間有著割舍不斷的情感，也將兩岸師生緊緊相連，我的生命也從此和兩地有了牽連。”張繼元說。
11月14日，西北師范大學心理學院臺籍教師張繼元博士課堂授課，并與學生互動。九美旦增 攝
角色：老師 咨詢師 朋友
老師、督導、朋友、心理咨詢師……是張繼元在學校的多重角色，每日9時到辦公室，一般會工作至23時。“雖然有些辛苦，但我很享受目前的工作狀態(tài)，我在慢慢找尋‘人活著要做什么’這個問題的答案。”他說。
張繼元的研究方向為心理傳記學、敘事心理學、質性心理學、敘事心理諮商、輔仁心理學、心理健康學。教學方法上，他將臺灣地區(qū)高校中的“生命故事教學法”引入大陸課堂，以課本知識、藝術作品、電影小說等為媒介，進行個體生命體驗和交流。
“我認同將學習的主體放回到學生身上，學生不再只是頭腦上的知識學習，同時也在做生命上的探討，教學過程中，也是師生之間生命的交流。”張繼元說，每個人都是獨一無二的，都有自己生命的價值，希望每個人都可以信任班級的課程氛圍，交換彼此的意見和價值；只有了解自己，敏銳洞察到個體生命背后的故事，才能去讀懂個案背后的時代和文化意義。
課后的張繼元，是師生口中“溫柔的、感性的、有耐心的張老師”，是學生心中信任的“情緒調節(jié)師”，是會用陪伴“托住正在經歷困難的你”，也是朋友周末相約爬山郊游的“好搭子”。
驚喜：土炕 下雪 牛肉面
在臺灣農村長大的張繼元，對生活節(jié)奏稍緩的甘肅多了一份親近感。地形地貌迥異的甘肅，讓在這里生活近5年的他，依舊會邂逅許多驚喜。
受邀參加學生在甘肅慶陽老家的婚禮，第一次看到了窯洞里的“炕”，張繼元激動得半宿沒睡覺。
“我就在炕上看上看下，摸摸看看，觀察它是怎么生火的，是怎么留有余溫的，還有睡炕之后，身上留有的那個獨特味道，都讓我覺得很有趣。”張繼元說，“這讓我想到了電影《我的父親母親》，那是我在臺灣第一次通過電影知曉了‘炕’，如今很真切地體驗，是完全不一樣的感覺，這也讓我更加明白大陸北方民眾的生活習性、性格特點等等。”
立冬過后，張繼元開始盼望下雪。
回憶起第一次在蘭州初遇大雪的情景，他笑著說，“我第一次看見這么大的雪，大片大片的，堆在地上厚厚的，踩上去軟軟的，我一個人在黃河邊來來回回走了3個多小時，很奇妙的感覺。”
讓他驚喜的，還有蘭州的美食，手工拉制的牛肉面，他任性地從毛細吃到了大寬，體驗了蘭州牛肉面所有面型；爽口麻辣的火鍋，也是他的心頭愛。
11月14日，西北師范大學心理學院臺籍教師張繼元與同學進行心理沙盤游戲。九美旦增 攝
未來：情牽兩地搭橋梁
提及在甘肅的點滴，張繼元總是會聯(lián)想到臺灣，臺灣的天氣、美食、師友、家人等等。“你看，我們總是彼此連接著的。”他說。
為促進兩岸心理學交流與發(fā)展，作為專職教師的他，也發(fā)揮著橋梁的作用。曾任臺灣生命敘事與心理傳記學會第一屆秘書長的張繼元，在大陸積極參與中國心理學會心理學質性研究專業(yè)委員會相關學術活動，通過協(xié)助舉辦論壇、邀請兩岸心理學專家訪學、線上公開課研討等多種形式，促進兩地學術交流。
寒暑假，他會回到臺灣，向家人朋友介紹在甘肅的美好與驚喜，邀請他們來大陸走走看看。
此心安處是吾鄉(xiāng)，待君花底共風光。
“蘭州已成為我的第二故鄉(xiāng)，甘肅還有很多我未曾前往和探索的地方，我想等待我的家人、師友，在某個時候，同享美好的時刻。”張繼元如是說。
